【題目】提升“中國芯”的性能是我國信息產(chǎn)業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。“中國芯”的核心材料是高純度的單質(zhì)硅，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2CSi+2CO↑,下列說法正確的是

A. 硅元素在地殼中的含量比氧元素多B. 該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)

C. 在此反應(yīng)中硅元素的化合價升高D. 該反應(yīng)體現(xiàn)了碳的氧化性

【答案】B

【解析】

A. 地殼中的含量最多的元素是氧元素，此選項錯誤；

B. 由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)是置換反應(yīng)，該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)，此選項正確；

C. SiO2中硅元素的化合價為+4，Si是一種單質(zhì)，硅元素的化合價為為0，反應(yīng)中硅元素的化合價降低，此選項錯誤；

D. 該反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，此選項錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“硝酸”是高中化學(xué)將要學(xué)習(xí)的物質(zhì)。氨催化氧化是制硝酸的主要反應(yīng)之一，該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)后產(chǎn)生了新的分子和原子

B. 該反應(yīng)涉及兩種氧化物

C. 反應(yīng)前后氮元素的化合價沒有發(fā)生變化

D. 生成的丙與丁的分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分）某校同學(xué)開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：

（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：

溶液

白醋

鹽酸

蔗糖水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱 ；

②據(jù)上表推測，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是 ；

（2）用PH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH>7，屬于 （填“酸性”“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH （填“>””<”或”=”）7；

（3）圖2是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是 （填“A”“B”或“C”，下同），可能導(dǎo)致北側(cè)溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用如圖所示裝置進行氣體的制取研究，請回答下列問題。

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱①_____；②_____。

（2）實驗室制取氧氣，實驗前先檢查裝置的氣密性，裝置B的氣密性檢查方法可以先用彈簧夾夾住橡皮導(dǎo)管，通過長頸漏斗向錐形瓶內(nèi)加水，當(dāng)觀察到_____現(xiàn)象，說明漏氣，用該裝置制取氧氣的反應(yīng)方程式為_____。

（3）選用高錳酸鉀加熱制取氧氣，若要得到純凈的氧氣收集裝置用_____（用序號填空）：反應(yīng)方程式為_____，A、E連接，制取的氧氣不純的原因可能是_____（寫一點即可）。

（4）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式_____，若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從_____端通入（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年1月3日，嫦娥四號探測器在人類史上第一次實現(xiàn)了月球背面著陸。在月球廣泛分布的巖石中，蘊藏著豐富的鈦、鎳等礦產(chǎn)。元素周期表中鈦、鎳兩種元素的相關(guān)信息如圖所示，對圖中信息解釋不正確的是（　�。�

A. 鈦、鎳均屬于金屬元素

B. 鈦原子核內(nèi)中子數(shù)為22

C. 鎳原子核外電子數(shù)為28

D. 鎳原子的相對原子質(zhì)量為58.69

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中化學(xué)常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出。其中D與E的組成元素相同，B、D、E在通常狀況下是氣體，F可用來改良酸性土壤，G是石灰石的主要成分，M是一種黑色固體粉末。請完成下列問題：

(1)寫出物質(zhì)A的化學(xué)式____。

(2)物質(zhì)M在反應(yīng)①中所起的作用是_____。

(3)反應(yīng)③中伴隨著____(填“放熱”或“吸熱”)現(xiàn)象。

(4)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式____。

(5)寫出實驗室制取氣體E的化學(xué)方程式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究CO2與NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng),某興趣小組嘗試用不同的方式進行實驗。

（查閱資料）本實驗條件下,Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH分別約為11.0和8.5。

（實驗探究）（1）實驗一：小雨設(shè)計了如左圖所示的實驗，觀察到的現(xiàn)象是_______，并得到廣口瓶中的溶液X。

（2）實驗二：為檢驗CO2與NaOH溶液反應(yīng)的產(chǎn)物,小亮取實驗一所得溶液X少許,向其中滴加過量____________,有氣泡產(chǎn)生。

（3）實驗三：小華取實驗一所得溶液X少許,向其中加入過量的BaCl2溶液,振蕩,靜置,取上層清液,滴入1滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色,證明溶液X中溶質(zhì)一定有_____________________。

（4）實驗四：興趣小組將CO2持續(xù)通入一定濃度一定量的NaOH溶液中,用數(shù)字化實驗技術(shù)測定反應(yīng)過程中溶液的pH和溫度變化,結(jié)果如圖1、圖2所示。

①圖1中,BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

②圖2中,DE段溫度變化的原因可能是______________________。

（反思感悟）（5）實驗從CO2減少、Na2CO3生成等物質(zhì)的變化,以及溫度轉(zhuǎn)化等視角多維度探究CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),對于現(xiàn)象不明顯的化學(xué)反應(yīng),可以通過現(xiàn)代技術(shù)手段進行數(shù)據(jù)測定,實現(xiàn)反應(yīng)過程的“可視化”。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從燒煤的綠皮車到利用電能的動車、高鐵，火車的速度更快，能源更環(huán)保。

(1)鐵路上常用鋁熱劑對鋼軌進行焊接，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)是_____(填名稱)。

(2)綠皮車使用的煤為三大化石燃料之一。常溫下呈液態(tài)的化石燃料為_____。煤氣化能得到更清潔的能源，煤氣化的部分反應(yīng)為:C+CO22CO，C+H2OH2+CO，關(guān)于上述兩個反應(yīng)的說法錯誤的是_____( 填序號)。

A 都是化合反應(yīng) B 生成物都易燃 C 反應(yīng)物都是單質(zhì)與氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 兩份等質(zhì)量等濃度的H2O2溶液在有、無MnO2情況下產(chǎn)生氧氣

B. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液

C. 加水稀釋氫氧化鈉溶液

D. 保持溫度不變從不飽和的氯化鈉溶液中不斷蒸發(fā)水分

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同步練習(xí)冊答案