如圖是工業(yè)煉鐵原理的實驗示意圖．氣體A是
 
固體B是
 
；可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
；該實驗中尾氣的處理方法可以為
 
．
考點：一氧化碳還原氧化鐵
專題：金屬與金屬材料
分析：據(jù)工業(yè)煉鐵的原理、現(xiàn)象和一氧化碳有毒，要進行尾氣處理分析解答．
解答：解：工業(yè)煉鐵的原理是用一氧化碳還原紅色的氧化鐵粉末，同時生成二氧化碳，實驗過程中未反應(yīng)的一氧化碳有毒，不能直接排入空氣中，可以將其點燃或收集起來，防止其污染空氣；
故答案為：一氧化碳；氧化鐵；紅色粉末變黑；點燃（或用氣球收集）．
點評：了解工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理和物質(zhì)的顏色、一氧化碳的性質(zhì)等知識即可順利解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對下列實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A、銅在空氣中加熱不變色
B、鎂在空氣中燃燒生成白色固體
C、紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白煙
D、細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）如圖甲所示．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為
 
，該實驗說明水是由
 
組成的．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）圖乙是自來水廠凈水過程示意圖．在此過程中，凈化水的方法主要有
 
（至少寫3種）．
（3）氫氣燃燒產(chǎn)物是水，被認為是最清潔的燃料，其制備及燃燒的過程中會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示：

圖一和圖二所出現(xiàn)的物質(zhì)中，共有
 
種物質(zhì)中含有氫元素，參加反應(yīng)的甲烷（CH4）與生成水的分子個數(shù)比為
 
（計算結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）．
（4）雙氧水是過氧化氫的水溶液，實驗室用濃度為5%的雙氧水10g和1g二氧化錳混合制取氧氣，充分反應(yīng)后，剩余液體中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
（結(jié)果保留1位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳并試驗其性質(zhì)的裝置．

（1）指出圖中的幾處錯誤．
①
 

②
 

③
 

（2）糾正錯誤，反應(yīng)一段時間后，B中的紫色石蕊試液會變
 
色．C中哪一支蠟燭先熄滅，說明CO2具有
 
，且
 
 的性質(zhì)，因此在一般情況下可用CO2來
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動，請你一同參與：
（1）提出問題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況：
沒有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)．
（3）實驗探究：
實驗步驟及操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸		①無色酚酞試液變紅
②
 
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
②
 
 
①
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
（4）小結(jié)與思考：
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進行實驗，確定該樣品已部分變質(zhì)，請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）
 

（2）
 

②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、熄滅酒精燈用嘴吹滅
B、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生無色無味的氣體
C、做硫粉、細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時都要在集氣瓶中裝少量水，但水的作用不同
D、二氧化硫是空氣污染物，要控制其排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，若制取9.6g氧氣，試計算參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請用對應(yīng)的序號完成下列問題．

（1）屬于同種元素的粒子是
 

（2）屬于陽離子的是
 

（3）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是
 

（4）某金屬元素R與非金屬元素Cl形成的化合物的化學(xué)式為RCl，則R元素原子對應(yīng)的原子結(jié)構(gòu)示意圖可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的裝置，

（1）實驗室利用分解過氧化氫制取氧氣時選用的發(fā)生裝置是
 
，可選用的收集裝置有
 
．實驗前應(yīng)
 
，實驗中二氧化錳起
 
作用，實驗后從剩余物中回收二氧化錳的主要操作是
 
．
（2）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是
 
，可選用的收集裝置有
 
．要得到干燥的二氧化碳還應(yīng)選的裝置是
 
．
（3）用這些裝置這可以進行探究性的實驗：例如碳酸氫銨（NH4HCO3）是一種常見的固態(tài)氮肥，其受熱易分解產(chǎn)生三種化合物，其中一種是氨氣（NH3）．我猜想另外兩種生成物是
 
、
 
．為了證明我的猜想我選擇了上述裝置中的A和
 
、
 
進行驗證，裝置各接口的連接順序是a接
 
、
 
接
 
．

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