1．對(duì)于“1+1是否一定等于2”的討論，小明下列說法正確的是（　�。�
A．將1 L的溫開水與1 L的白酒混合，所得體積等于2 L
B．將1Kg的銅粉和1Kg鐵粉混合，所得的質(zhì)量等于2 Kg
C．兩杯質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1 g/L的食鹽水均勻混合后形成溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是2 g/L
D．1 g的石灰石和1 g的鹽酸反應(yīng)后所形成的溶液的質(zhì)量等于2 g

分析 A、考慮分子之間有間隔，體積不可能等于2L；
B、根據(jù)質(zhì)量相加，等于其和；
C、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的兩份食鹽水向混合，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；
D、1g的石灰石和1g的鹽酸反應(yīng)后，鹽酸有剩余，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，溶液不等于2克．

解答 解：A、將1L的溫開水與1L的白酒混合，所得體積等于2L，分子之間有間隔，故A錯(cuò)誤；
B、將1Kg的銅粉和1Kg鐵粉混合，所得的質(zhì)量等于2Kg，符合（1+1一定等于2），故B正確；
C、兩杯質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1g/L的食鹽水均勻混合后形成溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是2g/L，說法錯(cuò)誤，質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，故C錯(cuò)誤；
D、1g的石灰石和1g的鹽酸反應(yīng)后所形成的溶液的質(zhì)量不等于2克，因?yàn)辂}酸有剩余，故D錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題是運(yùn)用化學(xué)中的基本思想質(zhì)量守恒思想，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；學(xué)會(huì)利用分子和原子的性質(zhì)分析和解決問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實(shí)驗(yàn)：
【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對(duì)碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑．甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學(xué)認(rèn)為，乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)還應(yīng)繼續(xù)加入稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實(shí)驗(yàn)廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有CaCl2，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有NaCl（均寫化學(xué)式）．
為了處理實(shí)驗(yàn)后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對(duì)廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有CaCl2、NaCl（寫化學(xué)式）兩種溶質(zhì)；
猜想2：廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl（寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)；
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．
【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．
乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．
【結(jié)論與反思】（1）猜想2（填“1”“2”或“3”）正確．
（2）要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
【表達(dá)與交流】甲、乙同學(xué)確認(rèn)了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是腐蝕下水道，你認(rèn)為處理該廢液的方法是將廢液中和至中性再排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題：
（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：
a分液漏斗、b錐形瓶、c集氣瓶；
（2）實(shí)驗(yàn)室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你選擇的發(fā)生裝置是A，你選擇的收集裝置是C（或D）；
（3）選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性，必須考慮的是②③（填序號(hào)）；
（4）MnO2在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（5）某同學(xué)在觀察到錐形瓶有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃，你認(rèn)為可能原因是：過氧化氫溶液從分液漏斗導(dǎo)入到錐形瓶后，未關(guān)閉活塞或裝置氣密性不好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中不正確的選項(xiàng)是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AFeCl2溶液CuCl2溶液加入過量的鐵粉，過濾
BCaCO3粉末NaCl粉末加水溶解、過濾、洗滌、烘干
C氯化鉀氯酸鉀加熱
D氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液通入CO2，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小紅同學(xué)想探究實(shí)驗(yàn)室中碳酸鈣和鹽酸制取二氧化碳后廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答問題．
【提出問題】廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2．
（1）你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）．
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
（2）請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴入無色酚酞試液做對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果兩支試管中溶液均無色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的．
（4）你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是不能； 酚酞在酸性條件和中性條件下均為無色．
（5）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢(shì)，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一種碳元素循環(huán)模式（如圖）．它是通過特定的化學(xué)反應(yīng)和利用自然界中的生命活動(dòng)實(shí)現(xiàn)碳元素的循環(huán)．其中表示參與反應(yīng)的物質(zhì)，　表示物質(zhì)發(fā)生的變化，表示在變化中伴隨的能量變化．虛線框內(nèi)表示理想的碳元素循環(huán)體系．

根據(jù)上述提供的信息，利用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)，回答下列問題：
（1）從材料中可以看出，人類燃燒化石燃料目的是為了獲取能量，但同時(shí)也增加了二氧化碳的排放量．根據(jù)材料提供的信息，在材料循環(huán)體系中，要保障能量的供給，同時(shí)要維持該循環(huán)體系中二氧化碳的平衡，從物質(zhì)變化的角度，你認(rèn)為可以采取哪些措施？寫出三種不同的措施即可）；減少化石燃料的燃燒； 加強(qiáng)植物的光合作用； 促進(jìn)淀粉、纖維素等有機(jī)物發(fā)酵轉(zhuǎn)化為生物燃料（或更多推廣使用生物燃料）．
（2）自然界中產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑有：①動(dòng)植物的呼吸作用；②煤、石油等化石燃料的燃燒，等等．自然界中消耗二氧化碳的主要途徑有：①光合作用；②二氧化碳的溶解和生成石灰石；等等．請(qǐng)寫出一個(gè)能生成二氧化碳的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2或CH4+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O、請(qǐng)寫出一個(gè)能消耗二氧化碳的化學(xué)方程式：6nCO2+5nH2O═（C6H10O5）n+6nO2或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O或CO2+H2O═H2CO3．
（3）在“大氣中二氧化碳增多的功與過”的辯論會(huì)上，有如下觀點(diǎn)：
①二氧化碳增多造成溫室效應(yīng)，使氣候變暖，給人類帶來了災(zāi)難；
②二氧化碳增多為植物光合作用提供了足夠的原料，是近年來農(nóng)作物豐收的原因之一．
請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ何艺J(rèn)為空氣中二氧化碳要保持在適當(dāng)?shù)臐舛确秶鷥?nèi)，以保證農(nóng)作物光合作用的需要，且不產(chǎn)生溫室效應(yīng)．
（4）一氧化二氮也是溫室氣體，是《京都議定書》中規(guī)定的削減排放對(duì)象．據(jù)報(bào)道：研究人員通過分析南極冰雪中包含的大氣成分發(fā)現(xiàn)，1950年以后，一氧化二氮在大氣中的含量急劇增加，一氧化二氮的化學(xué)式是，請(qǐng)你談?wù)勔谎趸诖髿庵械暮考眲≡黾拥脑颍弘S著地球人口增加和耕地面積擴(kuò)大，化學(xué)合成的氮肥使用日益普及，揮發(fā)出來的一氧化二氮在大氣中的含量也因此劇增．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．“民以食為天”．下列食物或食品中，含有豐富蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．冰激凌B．拔絲蘋果C．紅燒牛肉D．糖醋黃瓜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，下列敘述中只發(fā)生了物理變化的是（　　）
A．濕衣服晾干B．煤炭燃燒C．節(jié)日燃放焰火D．鐵釘生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)環(huán)境污染的說法不正確的是（　�。�
A．二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w
B．吸煙產(chǎn)生的一種有毒氣體是一氧化碳
C．二氧化硫是形成酸雨的氣體
D．“白色污染”是指一些白色垃圾造成的污染

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