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12.實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示,請回答下列問題:
(1)指出標號儀器的名稱:
a分液漏斗、b錐形瓶、c集氣瓶;
(2)實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,你選擇的發(fā)生裝置是A,你選擇的收集裝置是C(或D);
(3)選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質:①顏色;②密度;③溶解性;④可燃性,必須考慮的是②③(填序號);
(4)MnO2在該反應中可以重復使用,理由是其質量和化學性質不變;
(5)某同學在觀察到錐形瓶有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃,你認為可能原因是:過氧化氫溶液從分液漏斗導入到錐形瓶后,未關閉活塞或裝置氣密性不好.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水 法收集;
(3)選擇氣體收集方法時,通常需要考慮氣體的密度和溶解性;
(4)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,其質量和化學性質不變,所以可重復使用;
(5)觀察到錐形瓶內有大量氣泡,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃,說明沒有收集到氣體.

解答 解:(1)標號儀器分別是分液漏斗、錐形瓶和集氣瓶;
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大且不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水 法收集;
(3)選擇氣體收集方法時,通常需要考慮氣體的密度和溶解性;
(4)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,其質量和化學性質不變,所以可重復使用;
(5)有大量氣泡生成,說明有氧氣產生,但過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復燃,說明沒有收集到氧氣,之所以沒有收集到氧氣,說明生成的氧氣從其他地方跑掉了;
故答案為:(1)分液漏斗;錐形瓶;集氣瓶;
(2)A;C(或D);
(3)②③;
(4)其質量和化學性質不變;
(5)過氧化氫溶液從分液漏斗導入到錐形瓶后,未關閉活塞或裝置氣密性不好.

點評 化學是一門以實驗為基礎的學科,因此實驗儀器的使用,裝置的選擇,注意事項等都將是中考熱點.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某學習小組用如圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質量分數(shù).
(1)實驗前,先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻,其目的是:除去合金表面的氧化膜;
(2)實驗操作步驟有:檢查氣密性,將藥品和水裝入各儀器中,連接好裝置后,再進行的操作還有:①記錄C的液面位置;②將B中剩余固體過濾,洗滌,干燥,稱重;③待B中不再有氣體產生并恢復至室溫后,記錄C的液面位置;④由A向B滴加足量試劑;⑤檢查氣密性.上述再進行的操作的順序是⑤①④③②(填序號);記錄C的液面位置時,除視線平視外,還應使D和C的液面相平;
(3)B中發(fā)生反應的化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(4)若實驗用鋅銅合金的質量為a g,與酸充分反應后,測得氫氣體積為V L,為求出合金中鋅、銅的質量分數(shù),還缺少的一個數(shù)據(jù)是D ;
A.反應前加入稀酸的體積           B.反應前加入稀酸的質量分數(shù)
C.實驗前反應裝置中空氣的體積     D.實驗條件下氫氣的密度
(5)若實驗用鋅銅合金的質量為a g,與酸充分反應后,B中剩余固體的質量為bg,則鋅的質量分數(shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%;
(6)實驗過程中,若未洗滌過濾所得的不溶物,則測得鋅的質量分數(shù)將偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安皇苡绊憽保

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.已知用碳還原烘干的鉻酸鈉可制得氧化鉻4Na2CrO4+4C+O2═4Na2CO3+2Cr2O3,在這反應前后的兩種含鉻的化合物中,鉻的化合價依次是( 。
A.7、3B.6、3C.6、5D.5、6

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

20.CaCO3廣泛存在于自然界,是一種重要的化工原料.某種大理石除主要成分為CaCO3外,還有少量的硫化物.某同學用這種大理石和稀鹽酸反應,開展以下探究:
【查閱資料】
資料:已知碳酸鈣與鹽酸的復分解反應可自發(fā)進行.在常溫下,測得濃度均為a%的下列六種溶液的pH大小情況:
溶質H2SO4HClH2SH2CO3HClO
pH小→大
表中pH大小情況揭示出復分解反應的一條規(guī)律,即較強酸發(fā)生類似反應可以生成較弱酸.下列反應均能發(fā)生,其中不符合該規(guī)律的是D(填字母).
A、H2SO4+2NaHCO3=Na2SO4+2H2O+2CO2↑       B、2HCl+CaS=CaCl2+H2S↑
C、CO2+H2O+Ca(ClO)2=CaCO3↓+2HClO        D、H2S+CuSO4=H2SO4+CuS↓
【實驗探究】小茜同學用這種大理石和鹽酸反應來制取二氧化碳,為了得到純凈的二氧化碳,設計了如下裝置,請你分析:

(1)制備的CO2氣體中,可能含有的雜質是HCl、H2S、和水蒸氣;
(2)上述裝置中,NaHCO3溶液可以吸收HCl、H2S等酸性氣體;
(3)B裝置的干燥劑不能用生石灰的原因是氧化鈣能與二氧化碳反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.根據(jù)如圖所示的制取氧氣的裝置回答問題:

(1)寫出儀器①的名稱:酒精燈.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B,反應的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室常用①高錳酸鉀②過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,你認為其中相對較好的方法是②(填序號),其理由是不需加熱,節(jié)約能源(答一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.為了探究“水的凈化”過程,我校九(1)班實驗小組從東沙河中取了水樣,觀察到:水樣渾濁,懸浮有固體小顆粒,散發(fā)出淡淡的魚腥味.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,加入明礬的目的吸附雜質,使其沉淀,靜置一段時間后,進行過濾(填操作名稱),除去水樣中固體小顆粒,再向水樣中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于物理變化(填“物理”或“化學”),此時得到澄清透明無色無味的水,這種水是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)這樣得到的自來水是硬水還是軟水?請你設計實驗進行檢驗.(簡要寫出實驗步驟現(xiàn)象和結論)
步驟現(xiàn)象結論
取少量水樣注入燒杯,加入肥皂水攪拌如果有較多的浮渣出現(xiàn)是硬水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗現(xiàn)象不正確的是( 。
A.打開濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口會出現(xiàn)白霧
B.生銹的鐵釘放入少量無色稀硫酸中溶液變黃色
C.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰
D.氯酸鉀與二氧化錳混合后,即可產生大量氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.對于“1+1是否一定等于2”的討論,小明下列說法正確的是( 。
A.將1 L的溫開水與1 L的白酒混合,所得體積等于2 L
B.將1Kg的銅粉和1Kg鐵粉混合,所得的質量等于2 Kg
C.兩杯質量分數(shù)為1 g/L的食鹽水均勻混合后形成溶液的質量分數(shù)是2 g/L
D.1 g的石灰石和1 g的鹽酸反應后所形成的溶液的質量等于2 g

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.世界衛(wèi)生組織將某氧化物RO2列為一種高效安全殺菌消毒劑,它在食品保鮮、飲用水消毒等方面有著廣泛應用.實驗測得該氧化物中R元素與氧元素的質量比為71:64,則RO2的化學式為(  )
A.CO2B.SO2C.ClO2D.NO2

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