10．青少年一定要愛護(hù)眼睛，在光線不足時(shí)看書、寫字要用照明工具．如圖是一種照明用臺燈，請回答下列問題：
（1）圖中表示的各部件中，用金屬材料制成的是a或b或d（填序號，任選一種，下同）；屬于有機(jī)合成材料的是e或f；
（2）金屬及金屬材料有很多優(yōu)良的性能而被廣泛應(yīng)用．燈光后面的反光片為鋁箔，鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性．
（3）鋁制品比鐵制品耐用其原因是常溫下，與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁的進(jìn)一步氧化．
（4）比較鋁和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱2Al+3FeSO4=3Fe+Al2（SO4）3（用一個(gè)化學(xué)方程式表示）．

分析 根據(jù)已有的材料的類別、金屬的性質(zhì)、物質(zhì)的性質(zhì)差異以及金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）鐵螺絲釘、鋁箔反光片、銅質(zhì)插頭都屬于金屬材料，塑料燈座和橡膠皮都屬于合成材料；  
（2）鋁塊能制成鋁箔是利用了鋁的延展性；
（3）鋁制品常溫下，與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁的進(jìn)一步氧化，故比鐵制品耐腐蝕，故填：常溫下，與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁的進(jìn)一步氧化．
（4）比較鋁和鐵的金屬活動(dòng)性，可以采用金屬與鹽溶液反應(yīng)的方法，將鋁片插入到硫酸亞鐵溶液中，故填：將鋁片插入到硫酸亞鐵溶液中．
答案：
（1）a或b或d； e或f；
（2）延展；   
 （3）常溫下，與氧氣反應(yīng)表面生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁的進(jìn)一步氧化．   
（4）2Al+3FeSO4=3Fe+Al2（SO4）3（其他合理答案均給分）

點(diǎn)評 本題考查的是金屬應(yīng)用的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省龍口市（五四學(xué)制）九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（本題12分）實(shí)驗(yàn)室提供下列藥品：Na2CO3固體、CaCO3固體、稀H2SO4、稀HCl、和濃HCl；A、B、C、D、E、F、G、H等裝置和試管等儀器。（用字母序號填空）：

（1）制取CO2的發(fā)生裝置選 ，按要求連接好裝置后，在裝入藥品之前必不可少的操作是 。制CO2的裝置還可以用來制取_________氣體，其反應(yīng)原理是：____________________________（用化學(xué)方程式表示）。

（2）檢驗(yàn)二氧化碳的方法用化學(xué)方程式表示為 。

（3）在四支試管中取等量固體和稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)，現(xiàn)象如下表，由此推知，實(shí)驗(yàn)室用于制取CO2的藥品最合理的是 （填序號）；反應(yīng)方程式為：_______________________，

反應(yīng)物

①碳酸鈣粉末+稀鹽酸

②碳酸鈉+稀硫酸

③塊狀碳酸鈣+稀鹽酸

④碳酸鈣+稀硫酸

現(xiàn) 象

劇烈，瞬間完成

劇烈，瞬間完成

有平穩(wěn)氣流產(chǎn)生

很慢，稍后停止

（4）若要制取干燥的CO2，所有裝置的連接順序?yàn)?u> ；

（5）若不慎用濃鹽酸代替稀鹽酸制得了CO2氣體，要得到純凈干燥的CO2，所有裝置的連接順序?yàn)?u> 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A；反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）若用E裝置收集的氧氣并完成鐵絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)，在集氣瓶中留一定量的水，目的是防止鐵的熔化物濺落而炸裂集氣瓶，反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
（5）乙炔又稱電氣石，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬，實(shí)驗(yàn)室用塊狀電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B；最佳的收集裝置是C或E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．（1）水是生命之源，請寫出水電解的化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，其產(chǎn)物中最理想的燃料是H2，理由是熱值高、燃燒產(chǎn)物無污染．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，請你寫一條“H2”表示的意義：表示氫氣這種物質(zhì)（或表示氫氣是由氫元素組成或表示一個(gè)氫氣氫分子或表示一個(gè)氫氣分子由兩個(gè)氫原子構(gòu)成）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．今年我國某地發(fā)生井噴硫化氫氣體事故，造成大量人員傷亡．硫化氫氣體是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體．硫化氫氣體有劇毒，在搶救中，點(diǎn)燃硫化氫氣體，讓其在空氣中充分燃燒生成二氧化硫和水．在實(shí)驗(yàn)室中硫化氫氣體不能用濃硫酸干燥，是因?yàn)椋篐2S+H2SO4（濃）═SO2+X↓+2H2O
（1）上述內(nèi)容中，屬于硫化氫物理性質(zhì)的是硫化氫（H2S）氣體是一種無色、有臭雞蛋氣味（寫一條）
（2）硫化氫與濃硫酸反應(yīng)時(shí)，生成物中X的化學(xué)式是S．
（3）寫出硫化氫在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式：2H2S+3O$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2SO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）填寫下表：
步驟③的現(xiàn)象步驟⑥的結(jié)果步驟⑦的現(xiàn)象結(jié)論
帶火星的木條復(fù)燃0.2g帶火星木條復(fù)燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；  猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是與步驟③對比，檢驗(yàn)加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化；步驟⑦的目的是增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
（3）步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒．
（4）過氧化氫能被CuO催化分解放出O2反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．分析完成下列物質(zhì)除雜的實(shí)驗(yàn)
（1）除去NaCl中的少量泥沙：加適量的水溶解、過濾、蒸發(fā)；
（2）除去KNO3中少量NaCl：可用冷卻熱的飽和溶液的方法，原因是兩者的溶解度受溫度影響不同；
（3）除去銅粉中少量的鐵粉：①物理方法：用磁鐵吸引②化學(xué)方法：可選擇加入的溶液是稀鹽酸（合理即可）；
（4）除去CO2中少量的CO：可將混合氣體通過灼熱的氧化銅，發(fā)生的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（5）除去NaCl溶液中少量的Na2CO3：加入適量的氯化鈣溶液，過濾；或者加入過量的稀鹽酸 溶液，蒸發(fā)后將所得固體再溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．劇烈運(yùn)動(dòng)后血液中產(chǎn)生了乳酸（C3H6O3），使人感到肌肉酸脹，經(jīng)過一段時(shí)間的放松后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)，生成了二氧化碳和水，酸脹的感覺逐漸消失，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C3H6O3+3O2═3CO2+3H2O．

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同步練習(xí)冊答案