下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒時出現(xiàn)白煙
B、碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生無色的二氧化碳
C、高錳酸鉀制氧氣產(chǎn)生黑色二氧化錳
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)碳和氧氣反應(yīng)的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)鐵絲在空氣中不能燃燒進行分析判斷．
解答：解：A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確．
B、碳和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳是實驗結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
C、高錳酸鉀制氧氣產(chǎn)生二氧化錳是實驗結(jié)論，不是現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
D、鐵絲在空氣中不能燃燒，故選項說法錯誤．
故選A．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A、氧氣B、醫(yī)用的生理鹽水
C、啤酒D、雪碧飲料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的說法錯誤的是（　　）
A、水是一種氧化物
B、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水
C、生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D、通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①
 
；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
（填序號，下同），反應(yīng)的文字表達式為
 
．檢驗生成的氣體是否是氧氣的正確做法為
 
．
（3）用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束后，應(yīng)先
 
，后
 
．原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題．

（1）寫出a儀器名稱
 

（2）利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
；若用C裝置來收集氧氣，待集氣瓶中的水排完以后，應(yīng)當(dāng)
 
，小心地把集氣瓶移出水槽，
 
放在桌面上．
（3）B、D之間需用膠皮管連接，連接玻璃管和膠皮管的方法是：先把玻璃管口
 
，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暑假，同學(xué)們在幫忙老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
（1）對白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分形成的原因
可能是CaCO3石灰水與空氣中CO2反應(yīng)；
可能是
 
暑假氣溫較高，溶質(zhì)的溶解度降低或溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
經(jīng)過反復(fù)思考，同學(xué)們認為白色粉末還可能是
 
 的混合物．
（2）設(shè)計實驗：為了得出較嚴密的結(jié)論，他們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：
取少量白色粉末裝入試管中，加入少量水振蕩，發(fā)現(xiàn)有部分固體不溶解．
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
①取上述試管中的上層清液，滴加1～2無色酚酞試液
 
 
②往上述試管中的殘留的固體中加入稀鹽酸
 
白色粉末中
 
（選填“有”或“無”）CaCO3
③由上述實驗可知白色粉末的成分是：
 
（3）稱取10g熟石灰粉末樣品，加水充分溶解后，過濾，往濾液中滴入酚酞溶液，然后慢慢滴入10%的稀鹽酸至溶液剛好變?yōu)闊o色為止，共消耗73g稀鹽酸．求該樣品中熟石灰的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市某日的空氣質(zhì)量日報如下表：
項目空氣污染指數(shù)空氣質(zhì)量級別空氣質(zhì)量
可吸入顆粒物65Ⅱ良]
二氧化硫6
二氧化氮20
下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標(biāo)不會產(chǎn)生影響的是（　�。�
A、露天焚燒垃圾
B、用氫氣作燃料
C、汽車排放尾氣
D、用煤作燃料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年5月，我市各校進行了化學(xué)實驗操作考查，一些同學(xué)用下圖所示的儀器和裝置進行常見氣體的制取和性質(zhì)實驗．根據(jù)下列實驗裝置圖回答：

（1）寫出圖中標(biāo)有編號儀器的名稱：
a
 
；b
 
．
（2）小紅同學(xué)用石灰石、稀鹽酸制取并收集一瓶二氧化碳，應(yīng)選用圖甲中的
 
和
 
（填裝置對應(yīng)的字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，
收集二氧化碳后，小紅將燃著的木條放在集氣瓶口，若氣體收集滿，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）A、B兩套裝置均可用于實驗室制取氧氣．若采用
 
（選填A(yù)或B）裝置，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為
 
．若選裝置E收集氧氣，則收集方法是根據(jù)氧氣
 
的性質(zhì)而確定的．小紅同學(xué)還對收集到的氣體進行檢驗，請寫出操作方法與現(xiàn)象
 
．
（4）實驗室用氫氧化鈣固體和氯化銨固體加熱制取氨氣，氨氣有刺激性氣味，易溶于水，密度比空氣小；請選擇圖中的
 
和
 
裝置（填裝置對應(yīng)的字母）來制取并收集該氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們對CO2是否支持常見金屬的燃燒進行了如下探究活動：
【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒
實驗①：將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍在燃燒．觀察生成物，除白色物質(zhì)外，還有黑色物質(zhì)．
（1）實驗①的結(jié)論是
 
．由該結(jié)論可知
 
（寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)．
（2）通過實驗①你對燃燒的新認識是
 
．
【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒
實驗②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一支火柴，點燃火柴后立即將鐵絲插入裝有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲未燃燒．
某同學(xué)提出：如果實驗②中細鐵絲未得到充分加熱，將對判斷“CO2是否支持鐵的燃燒”造成干擾．他依據(jù)什么認為實驗②中細鐵絲未得到充分加熱？
 
．
請你幫助他設(shè)計實驗，排除干擾因素，證明CO2是否支持鐵的燃燒．
實  驗  方  法可能觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 

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同步練習(xí)冊答案