如圖是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖

（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
 
．
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣的裝置組合應(yīng)選擇
 
（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（3）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇發(fā)生裝置是
 
（填字母），若改用圖F發(fā)生裝置，請(qǐng)寫(xiě)出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是
 
．MnO2可以反復(fù)使用，理由是
 
．
（4）乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
（填字母）
（5）若用如圖G所示的裝置正放收集氧氣，則氧氣應(yīng)從
 
（填“d”或“e”，下同）端通入，若用裝滿(mǎn)水的該裝置收集，氧氣應(yīng)從
 
端通入．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法；
（2）高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水；
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，以及催化劑的定義進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，是固體與液體在常溫下反應(yīng)，因此不需要加熱；乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體，因此乙炔最好用排水法收集．
（5）根據(jù)氧氣的性質(zhì)解答．
解答：解：
（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知①長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，可以用向上排空氣法收集，即用E裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集，用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈；高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，所以選擇發(fā)生裝置是：C，改用如圖2發(fā)生裝置，請(qǐng)寫(xiě)出該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：便于控制反應(yīng)的速率，MnO2可以反復(fù)使用，通過(guò)催化劑的定義可知，催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，所以理由是：二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（4）實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔，是固體與液體在常溫下反應(yīng)，因此不需要加熱；乙炔又稱(chēng)電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體，因此乙炔最好用排水法收集；故答案為：B；D；
（5）用如圖G所示的裝置正放收集氧氣，氧氣的密度大于空氣，則氧氣應(yīng)從d進(jìn)；裝置中充滿(mǎn)水時(shí)，可作為氧氣的收集裝置，氧氣的密度比水小，要短進(jìn)長(zhǎng)出；
答案：
（1）①長(zhǎng)頸漏斗
（2）AC  2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）C，便于控制反應(yīng)的速率，二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（4）B   D
（5）d    e
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

雅安大地震后，全國(guó)人民眾志成城投入抗震救災(zāi)中．
（1）國(guó)家給救援人員配備了活性炭口罩，活性炭起
 
作用．
（2）救治傷員時(shí)，輸液用的生理鹽水中的“鹽”是指
 
．
（3地震造成寶成鐵路109號(hào)隧道內(nèi)油罐車(chē)失火，搶險(xiǎn)人員就近從嘉陵江抽取大量的水噴向罐體，這樣做的目的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：①
 
，②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程為
 
．
（3）檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入
 
．若用G來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從
 
進(jìn)（選“a”或“b”），這是利用了二氧化碳
 
的性質(zhì)．制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
 
（選擇“B”或“C”）．
（5）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

張同學(xué)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體． 
（1）張同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇了上述裝置中的
 
（填可選裝置的字母代號(hào)）進(jìn)行組裝．裝置A中還缺少的一種用品是
 
；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．張同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么木條不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助張同學(xué)分析導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是
 
．（寫(xiě)一種原因）
（2）實(shí)驗(yàn)室選用B和C裝置可制取的氣體是
 
，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列元素符號(hào)：鐵：
 
、氯：
 
、鎂：
 
、鈉：
 
、磷：
 
、
硫：
 
、氧：
 
、鋁：
 
、鉀：
 
、銅：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

完成下列化學(xué)反應(yīng)方程式，并按照要求填空：
（1）甲烷在空氣中完全燃燒
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為
 
反應(yīng)．
（3）過(guò)氧化鈣（化學(xué)式為CaO2）與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣
 
，過(guò)氧化鈣中的氧的化合價(jià)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
①金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在差異的原因
 
．
②CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)不同的原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系，對(duì)下列概念間的關(guān)系說(shuō)法正確的是（　　）
A、純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B、化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C、單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
D、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D四種單質(zhì)，通常狀況下，A、D是無(wú)色氣體，B是紅色金屬，C是黑色粉末．現(xiàn)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：①在D中加熱B，生成一種黑色的固體物質(zhì)；②C與①中的生成物混合，高溫下得到B和一種無(wú)色氣體；③向①的生成物中通入氣體A并加熱，得到B和水．
（1）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，推斷這四種單質(zhì)的化學(xué)式：
A：
 
； B：
 
； C：
 
； D：
 
．
（2）寫(xiě)出①②反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①
 
，基本反應(yīng)類(lèi)型
 

②
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案