20.某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱a集氣瓶
(2)寫出用A裝置制取氧氣時(shí)試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;用D裝置收集氧氣時(shí)如何驗(yàn)滿把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為B和D(填字母),B裝置不能控制反應(yīng)速率,你改進(jìn)的方法是改為分液漏斗.

分析 (1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)儀器的名稱;(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)以及氧氣的驗(yàn)滿方法來(lái)分析;(3)根據(jù)制取二氧化碳是大理石和稀鹽酸的反應(yīng)和二氧化碳密度大于空氣的密度分析.根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件來(lái)確定制取裝置,根據(jù)生成氣體的性質(zhì)來(lái)確定收集方法;將長(zhǎng)頸漏斗改為可以控制反應(yīng)速率的分液漏斗,或注射器.

解答 解:(1)a是集氣瓶,故填:集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管.若用D裝置收集生成的氧氣,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故填:防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以用大理石和稀鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)屬于固液不加熱反應(yīng),可以用B裝置完成;二氧化碳的密度大于空氣的密度,并且溶于水,所以可以用向上排空氣法收集.改為分液漏斗后,可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞,來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止.
故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B和D;改為分液漏斗.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氧氣和二氧化碳的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了儀器的名稱和化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種思維方法,以下四個(gè)推理中正確的是(  )
A.有機(jī)物一定含有碳元素,所以含碳元素的化合物一定是有機(jī)物
B.置換反應(yīng)中有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
C.含碳元素的物質(zhì)在O2中充分燃燒會(huì)生成CO2,所以在O2中燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
D.鹽的組成中含有金屬陽(yáng)離子與酸根離子,所以鹽中一定不含氫元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.化學(xué)是從宏觀和微觀兩個(gè)視角認(rèn)識(shí)物質(zhì)的,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
(1)氧氣從宏觀視角看,是由氧元素組成的;
(2)在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定不變的是原子的個(gè)數(shù)(任填一種);
(3)依據(jù)圖示回答:A、B、C、D表示4種物質(zhì)其微觀示意圖如圖所示,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.
①1個(gè)B分子中含3個(gè)原子,②該化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.解釋下列符號(hào)中“3”的含義:
①3O2氧分子的個(gè)數(shù) ②3P磷原子的個(gè)數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.為了探究金屬與酸反應(yīng)的速率與哪些因素有關(guān),小谷進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究:
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
①將足量鐵粉與鋅粉分別放入10%100mL稀硫酸中,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速率:
Fe>Zn
反應(yīng)速率與反應(yīng)物的金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱有關(guān)
②將等質(zhì)量鋅粉與鋅片分別放入10%100mL稀硫酸中,觀察現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速率:
鋅粉>鋅片
反應(yīng)速率與反應(yīng)物的接觸面積大小有關(guān)
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】在同一反應(yīng)中其速率也不一樣.
【繼續(xù)探究】
小谷對(duì)鋅粉與稀硫酸反應(yīng)過(guò)程中速率的變化情況進(jìn)行探究.
在100mL稀硫酸中加入足量的鋅粉,用下圖裝置收集并測(cè)量氫氣體積,記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
時(shí)間(min)12345
氫氣體積50120232290310
【討論】
(1)實(shí)驗(yàn)中測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生氫氣體積的實(shí)驗(yàn)裝置如圖,其中量筒的作用是根據(jù)進(jìn)入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積.
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)反映,鋅與稀硫酸反應(yīng)的速率是先逐漸加快,一定時(shí)間后反應(yīng)速率逐漸減慢,其原因是隨著反應(yīng)的進(jìn)行,硫酸的濃度變小,反應(yīng)速率變慢.
(3)若反應(yīng)太劇烈了,操作難以控制,為了減緩反應(yīng)速率但又不減少產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量,可在硫酸溶液中加入適量的AB(多選)
A.蒸餾水    B.Na2SO4溶液    C.Na2CO3溶液    D.CuO.

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5.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
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12.下列物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅的是( 。
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9.寫出符合下列物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式
(1)草木灰的主要成分K2CO3    
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(3)西氣東輸中的氣是指CH4    
(3)侯氏制堿法中的堿是Na2CO3
(4)液態(tài)氮肥NH3•H2O.

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10.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列題:

(1)圖甲是水通電分解的示意圖,a是電源的正極(填“正”或“負(fù)”)
(2)電解水實(shí)驗(yàn)中,發(fā)生變化的微粒是水分子(填微粒名稱).
(3)圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線:
①t2℃時(shí)將10ga物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解,得到a不飽和溶液,將其轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有溫度不變,再加15ga,充分溶解;
②將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為b>a>c.

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