由Na2CO3和NaCl組成的混合物14g,常溫下溶解在足量的水中,向溶液中逐滴加入CaCl2溶液.加入CaCl2溶液的質(zhì)量與生成CaCO3沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)圖中A點表示的意義是:
 

(2)原混合物中Na2CO3的質(zhì)量為
 
 g;
(3)計算所加CaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算步驟);常溫下,CaCl2的溶解度為74g,所加CaCl2溶液
 
(填“是”或“非”)飽和溶液,理由是
 
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,飽和溶液和不飽和溶液,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:碳酸鈉和氯化鈉的混合物中的碳酸鈉與所加入的氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,隨向溶液中逐滴加入氯化鈣溶液質(zhì)量增加,生成碳酸鈣沉淀質(zhì)量隨之不斷增加,至碳酸鈉完全反應(yīng),生成沉淀的質(zhì)量不再改變即曲線的A點,利用此時生成沉淀的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,計算出混合物中碳酸鈉的質(zhì)量和生成氯化鈣的質(zhì)量即可解答.
解答:解:(1)曲線A點表示生成碳酸鈣的質(zhì)量達最大值,即碳酸鈉與所加氯化鈣恰好完全反應(yīng);
(2)設(shè)混合物中Na2CO3的質(zhì)量為x,消耗的氯化鈣的質(zhì)量為y,
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl0
106    111    100
 x      y      4g
106
x
=
111
y
=
100
4g
,
x=4.24g   y=4.44g
(3)CaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù)
4.44g
20g
×100%=22.2%;
常溫下,CaCl2飽和溶液的質(zhì)量分數(shù):
74g
100g+74g
×100%
=42.5%;22.2%<42.5%,故所加CaCl2溶液為不飽和溶液;
答:CaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù)是22.2%.
故答案為:(1)碳酸鈉與所加氯化鈣恰好完全反應(yīng);(2)4.44;(3)CaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù)是22.2%;非;所加CaCl2溶液質(zhì)量分數(shù)<CaCl2飽和溶液的質(zhì)量分數(shù).
點評:分析表示反應(yīng)的曲線時,曲線的折點為所表示的反應(yīng)恰好完全反應(yīng),由此點可得到恰好完全反應(yīng)時反應(yīng)中相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

什么叫化合反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“少數(shù)不法廠家向液化石油氣中移入了二甲醛(C2H6O),二甲醛對液化罐的配件造成腐蝕,存在安全隱患”.這一事件曾被央視3.15晚會曝光.下列說法錯誤的是( 。
A、二甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
B、二甲醛中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:6:1
C、二甲醛的相對分子質(zhì)量為46
D、二甲醛中氧元素的質(zhì)量分數(shù)約為35%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用的實驗儀器.請回答下列問題:

(1)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaCl溶液時,要溶解已稱好的NaCl固體,應(yīng)選擇的儀器是
 
(填序號)
(2)進行過濾時.除選用上述有關(guān)儀器外,還缺少的一種實驗用品是
 
,儀器⑤所起的作用是
 

(3)下列混合物能直接用用過濾法分離的是
 
(填序號)
a、從酒精液中分離出酒精   b、從渾濁的河水中分離出泥沙
c、從海水中分離氯化鈉
d、從過氧化氫溶液制氧氣后的殘余物中分離出MnO2
(4)用高錳酸鉀制取氧氣時,組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇的實驗儀器是
 
(填序號),寫出高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動:
【猜想與假設(shè)】猜想一:可能全是NaOH;
猜想二:可能全是Na2CO3,你的依據(jù)是
 
(用化學(xué)方程式表示).
猜想三:可能是NaCO3和NaOH的混合物;
【實驗與事實】
(1)甲同學(xué)取少量固體裝入試管中,加少量的水、振蕩,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,然后滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)酚酞溶液變紅,于是他認為猜想一正確.乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴密,理由是:
 

(2)為了探究固體的成分,乙同學(xué)進行了如下實驗,請完成下列實驗報告:
實驗步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
另取少量固體于試管中,加水溶解后,滴加足量
 
溶液
 
猜想三正確
反應(yīng)后過濾,取上層清液,滴入酚酞試液
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象和做法,僅涉及物理變化的是(  )
A、
光合作用
B、
古代冶鐵
C、
打磨石器
D、
燃放煙花

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室內(nèi)用塊狀固體碳化鈣制取乙炔(C2H2),該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加激烈,所選發(fā)生裝置最合適的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小黎同學(xué)為了進一步加深對“堿的化學(xué)性質(zhì)”的理解,特邀你協(xié)助完成下列活動與探究:

(1)如圖1所示,在白色點滴板上進行實驗,請將實驗現(xiàn)象填入下表:
氫氧化鈉溶液氫氧化鈣溶液
加紫色石蕊溶液
 
 
(2)回憶檢驗二氧化碳氣體的反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)三氧化硫(SO3)與氫氧化鈉反應(yīng)與上面的反應(yīng)類似,寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)如圖2所示,在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞試液,溶液顯
 
色,再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,并不斷攪拌溶液,至溶液顏色恰好變成無色為止.這一實驗說明:酸與堿作用生成了鹽和水,這一反應(yīng)叫做
 
反應(yīng).請列舉一種該反應(yīng)在實際中的應(yīng)用
 

(5)根據(jù)上面的實驗和討論,試歸納出氫氧化鈉、氫氧化鈣有哪些相似的化學(xué)性質(zhì).(任寫兩點)
 

 

(6)為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì),繪制了下圖.請你在右邊的圓圈中填入適當?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在后面橫線內(nèi)注明反應(yīng)類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
 
;
(2)電解水:
 
、
 
;
(3)鎂和稀硫酸反應(yīng):
 
、
 

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