寫出符合下列要求的化學反應的化學方程式，并在后面橫線內(nèi)注明反應類型．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
、
 
；
（2）電解水：
 
、
 
；
（3）鎂和稀硫酸反應：
 
、
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,反應類型的判定
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)反應物、生成物和反應條件及質(zhì)量守恒定律的兩個原則，寫出正確的化學方程式．根據(jù)反應物生成物的種類判斷反應類型．
解答：解：（1）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學方程式為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4反應物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應；
（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；
（3）鎂和稀硫酸生成硫酸鎂和氫氣，反應的化學方程式為：Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑；該反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，屬于置換反應．
故答案為：（1）3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4；化合反應；（2）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；分解反應；（3）Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑；置換反應
點評：本題難度不大，主要考查了化學方程式的書寫，從而加強學生對化學反應的理解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

由Na2CO3和NaCl組成的混合物14g，常溫下溶解在足量的水中，向溶液中逐滴加入CaCl2溶液．加入CaCl2溶液的質(zhì)量與生成CaCO3沉淀的質(zhì)量關系如圖所示．
（1）圖中A點表示的意義是：
 
；
（2）原混合物中Na2CO3的質(zhì)量為
 
 g；
（3）計算所加CaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù)（寫出計算步驟）；常溫下，CaCl2的溶解度為74g，所加CaCl2溶液
 
（填“是”或“非”）飽和溶液，理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

海洋是人類的母親，是巨大的資源寶庫．下列說法中錯誤的是（　�。�
A、海底蘊藏著大量的煤、石油、天然氣及“可燃冰”等化石燃料
B、從海水中提取金屬鎂的過程中主要涉及復分解反應和分解反應
C、目前海水淡化多采用“多級閃急蒸餾法”
D、利用海水在陽光下發(fā)生分解反應制得食鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

氯化鈉是一種重要的化工原料，電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質(zhì)，發(fā)生的化學反應如下：
□NaCl+2H2O
 通電 
.
 
 Cl2↑+H2↑+2NaOH
（1）上面方框中化學計量數(shù)為
 
．
（2）Cl2中氯元素的化合價是
 
．
（3）氯化鈉是由離子構(gòu)成的，寫出其中陰離子的符號
 
．
（4）反應完全后，溶液中溶質(zhì)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

類推是學習中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（　　）
①堿的水溶液通常呈堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液．
②NaOH溶液中的OH-能與酸反應，則KOH溶液中的OH-也能與酸反應．
③酸堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應一定是中和反應．
④鹽是由金屬離子和酸根離子組成，NH4NO3中沒有金屬離子，不屬于鹽．
A、②③B、②④
C、①③④D、①②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關化學知識的應用及化學方程式書寫正確的是（　�。�
A、工業(yè)上煅燒石灰石制取生石灰：CaCO3
  △  
.
 
CaO+CO2
B、比較鐵和銀的金屬活動性順序：Fe+2AgCl═FeCl2+2Ag
C、用氫氧化鈉溶液吸收尾氣二氧化硫：2NaOH+SO2═Na2SO4+H2O
D、用稀硫酸除去銅粉中的氧化銅粉末：CuO+H2SO4═CuSO4+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對露置在空氣中已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液樣品進行的相關實驗，實驗現(xiàn)象及結(jié)論合理的是（　�。�
A、取少量溶液樣品，滴入氯化鋇溶液，有白色沉淀生成，證明該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
B、取少量溶液樣品，滴入過量稀鹽酸有氣體產(chǎn)生，證明該氫氧化鈉溶液已全部變質(zhì)
C、取少量溶液樣品，滴入適量的澄清石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液，溶液邊紅紅，證明該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)
D、向溶液樣品中加入適量的氯化鋇溶液至恰好完全反應，過濾，可除去樣品中的雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關問題：

（1）寫出有標號的儀器名稱：a
 
； c
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，在實驗前一定要先
 
；如何操作：
 
，
 
．根據(jù)該反應原理，可選擇上圖中的發(fā)生裝置是
 
 （填字母，下同），收集裝置是
 
，能用此收集裝置來收集氧氣的原因是
 
．加熱高錳酸鉀，若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是
 
．
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，其優(yōu)點是
 
．
（4）用排空氣法收集氧氣，檢驗集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是
 
．
（5）某同學收集完一瓶氧氣，經(jīng)一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是（寫出一種）
 
．
（6）實驗室常用氯化氨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．要制取并收集氨氣，可從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母，下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�
A、O2
B、MgO
C、Mg（OH）2
D、ZnCl2

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