【題目】如圖是AB、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答:

(1)t1時(shí),A、BC三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______。

(2)t1時(shí),30 g A物質(zhì)加入到50 g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是_______g。

(3)t1時(shí)AB、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_______。

【答案】BCA 65 BCA

【解析】

1)由圖可知t1時(shí)AB、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是BCA;故填:BCA。

2t1時(shí),A的溶解度為30g,即該溫度下100g水最多溶解30gA,那么30g A物質(zhì)加入到50g水中,最多溶解15gA,形成65g的飽和溶液;故填:65。

3)可設(shè)定溶劑都為100g,那么t1時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量由大到小系為BCA,升高到t2,AB溶解度升高溶質(zhì)不析出即溶質(zhì)質(zhì)量不變,C溶解度減小即溶質(zhì)析出至溶質(zhì)質(zhì)量等與溶解度,那么t2時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量由大到小系為BCA,溶劑相等都為100g,故填:BCA。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧化亞銅(Cu2O)用途廣泛,實(shí)驗(yàn)室以CuSO4為原料制備Cu2O步驟如下:

預(yù)熱:分別預(yù)熱CuSO4溶液和Na2SO3溶液。

反應(yīng):在玻璃反應(yīng)器中混合上述兩種溶液,熱水浴,攪拌,同時(shí)控制反應(yīng)液pH。

處理:自然冷卻后過濾,用蒸餾水洗滌4~5次,在80℃真空干燥箱中烘干,保存產(chǎn)品。

已知:Cu2O在潮濕空氣中會(huì)逐漸氧化成CuO。

1)反應(yīng)原理為2CuSO4+3Na2SO3Cu2O↓+3_+2SO2。實(shí)驗(yàn)時(shí),熱水浴加熱的優(yōu)點(diǎn)是___。

2)實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)溫度、反應(yīng)液pH對(duì)產(chǎn)物中Cu2O%的影響分別如圖所示:

分析圖像可知:最佳反應(yīng)溫度為____,該反應(yīng)溫度的優(yōu)點(diǎn)有①____、②____。最佳反應(yīng)液pH_,若pH過低,產(chǎn)物中會(huì)有Cu雜質(zhì),則產(chǎn)物中Cu元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將__(填“偏大”或“偏小”或“不變”)。

3)產(chǎn)品洗凈的標(biāo)準(zhǔn)是:取最后一次洗滌液,加入____(填試劑名稱)溶液,若無白色沉淀產(chǎn)生,則說明已經(jīng)洗凈。

4)產(chǎn)品烘干及保存要避免和潮濕空氣接觸,原因是____(填化學(xué)方程式)。

5)工業(yè)上用CuSO4·5H2O制備Cu2O,若得到14.40Cu2O和一定質(zhì)量的CuO(假設(shè)生產(chǎn)過程中Cu元素?zé)o損失),其中Cu2OCuO的質(zhì)量比為12:1,計(jì)算需要CuSO4·5H2O多少噸?寫出計(jì)算過程,精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位)____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們的生活離不開化學(xué),學(xué)好化學(xué)能幫助我們解決很多生活中的問題:

1)家里用的光盤、三角板等是塑料制品,丟棄時(shí)處理的方法應(yīng)該是_____。(填序號(hào)下同)

A 焚燒 B 隨意丟棄 C 回收利用 D 掩埋

2)熱敷袋主要用于治療關(guān)節(jié)痛、胃寒等,熱敷袋中發(fā)熱劑主要是鐵粉、水、活性炭和食鹽。熱敷袋發(fā)熱蘊(yùn)含的化學(xué)原理是_____。

3)熱水瓶膽壁上水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂,可用醋酸溶解除去。已知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CH3COOH+MgOH2=(CH3COO2Mg+2H2O,則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

4)區(qū)別蠶絲、棉線最簡單的方法是_____。

5)武漢方艙醫(yī)院建成用到了大量建筑材料,以下對(duì)建筑材料主要成分的分類不正確的是_____。

A 碳酸鈣- B -單質(zhì) C 生石灰-氧化物 D 聚氯乙烯-有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(

A. 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

B. 向一定質(zhì)量的氯化鐵溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C. 一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱分解制取氧氣

D. 向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中不斷加水稀釋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖總結(jié)NaOH的四類化學(xué)性質(zhì)(即NaOH能夠與四類物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng))。

1)為驗(yàn)證性質(zhì)①,該同學(xué)將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液顏色由無色變成______;

2)性質(zhì)②的反應(yīng)為中和反應(yīng),試寫出NaOH與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______

3)為了驗(yàn)證性質(zhì)③,該同學(xué)可選擇的物質(zhì)是______(填序號(hào))。

A Na2CO3 B CO2 C FeCl2 D BaNO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體,如圖所示。這瓶無色液體是什么呢?實(shí)驗(yàn)員老師告訴大家,該液體可能是過氧化氫溶液、稀鹽酸、稀硫酸和蒸餾水中的一種。

1)大家討論后一致認(rèn)為不可能是蒸餾水,理由是_____;同時(shí)也不可能是稀鹽酸,理由是_____。

2)為確定該液體成分,同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

步驟一:取該液體適量于試管中,向其中加入_____

_____

該液體不是過氧化氫溶液。

步驟二:_____

_____

該液體是稀硫酸

(反思交流)

①大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是_____

②如果該液體是過氧化氫溶液,則步驟一中產(chǎn)生的變化用化學(xué)方程式表示為_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

1)儀器①的作用是_____。

2)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放,請(qǐng)從圖1中選擇合適的裝置,制取一瓶較純凈的氧氣。你選擇的收集裝置是_____(填序號(hào)),選擇裝置A作為發(fā)生裝置,在現(xiàn)有狀態(tài)下,你需選擇的合適的藥品進(jìn)行反應(yīng),則發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:_____。用此反應(yīng)原理制取氧氣選擇裝置A作為發(fā)生裝置,這是由_____決定的。

3)用裝置B制取氧氣雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率。請(qǐng)從圖2中選取_____(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。若將裝置B中的單孔塞換成圖二的裝置能夠在制取CO2時(shí),控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,但是需要補(bǔ)充一種儀器_____來配合操作。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的過程如圖所示:

1)寫出圖中標(biāo)號(hào)a儀器的名稱:_____

2)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為:氯化鈉_____g,水_____g。

3)稱量氯化鈉時(shí),氯化鈉應(yīng)放在托盤天平的_____盤。(填“左”或“右”)

4)溶解過程中玻璃棒的作用是_____。

5)對(duì)配制的溶液進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能有_____。(填序號(hào))

A 稱量時(shí),藥品與砝碼放反了

B 量取水的體積時(shí),仰視讀數(shù)

C 裝瓶時(shí),有少量溶液灑出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在鉑催化劑表面反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是

A.反應(yīng)前后分子的種類和原子的數(shù)目均改變

B.反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變

C.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為

D.該反應(yīng)可使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案