【題目】(1)2007年化學(xué)家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的反應(yīng)過程,獲得諾貝爾化學(xué)獎。

、分別表示N2、H2、NH3。在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應(yīng)合成氨的反應(yīng)過程可用五張圖表示如下:

觀察上圖,可發(fā)現(xiàn)合成氨反應(yīng)過程的順序為:

E→______________________→C(在括號中填寫其它三張圖示的序號);

綜合以上五張圖示,你能總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是:____________________

2)某研究性學(xué)習(xí)小組嘗試?yán)冒睔膺M(jìn)行“微粒的基本性質(zhì)”的實驗探究,實驗過程如下:

a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如圖所示的實驗裝置(K3處于關(guān)閉狀態(tài)至操作b 完成為止);

b.通過調(diào)節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥氨氣,其操作是:打開K1、K2,在__________________(選填“K1或“K2)處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣;

c.集滿氨氣后,關(guān)閉K1、K2,再打開K3,一段時間后兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細(xì)小顆粒)。

寫出c步實驗中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式 ;

上述c步實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明 。

3)蛋白質(zhì)中也含氮元素。蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是一種氨基酸,

丙氨酸中C、H、O、N各元素的質(zhì)量比為 。

蛋白質(zhì)的代謝產(chǎn)物主要是尿素[CO(NH2)2],若從食物中攝取的蛋白質(zhì)經(jīng)體內(nèi)新陳代謝后完全轉(zhuǎn)化為尿素排出體外,每人每天相當(dāng)于排出尿素30g。

30g尿素中含氮元素 g。

合格奶粉每100 g中含蛋白質(zhì)約18 g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,F(xiàn)測定某奶粉每100 g中含有氮元素的質(zhì)量為2 g。計算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉。(寫出計算過程)

【答案】(1)D、A、B 化學(xué)反應(yīng)的過程中原子的種類、個數(shù)不變

2)K2 NH3+HCl→NH4Cl 微粒是不斷運(yùn)動的

336:7:32:14 14 不合格

【解析】

試題分析:化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì):分子的分裂和原子的重新組合,故合成氨反應(yīng)過程的順序為:E、D、A、B、C

通過微觀示意圖,可以總結(jié)出的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的一條結(jié)論是:化學(xué)反應(yīng)的過程中原子的種類、個數(shù)不變,化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分等

(2)由于氨氣的密度比空氣小,故要使氨氣將原瓶中的空氣排凈,則氨氣應(yīng)從短管,即K2處導(dǎo)管口通入干燥的氨氣,這樣空氣從長管,即K1處排出

c步實驗中兩只集氣瓶中都出現(xiàn)白煙(氯化氫氣體與氨氣反應(yīng)產(chǎn)生氯化銨固體的細(xì)小顆粒),發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:NH3+HCl→NH4Cl

c步實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象說明:微粒是不斷運(yùn)動或分子間有間隔等

(3)丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N) 中C、H、O、N各元素的質(zhì)量比=12×3:1×7:16×2:14=36:7:32:14

根據(jù)表達(dá)式:元素質(zhì)量=物質(zhì)質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),故30g尿素中含氮元素=30g×28/60×100%= 14g

第一種計算方法:合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,即合格奶粉每100 g中含氮元素的質(zhì)量=18g×16%=2.88g>2g,故不合格

第一種計算方法:某奶粉每100 g中含有氮元素的質(zhì)量為2g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%,故每100 g中這種奶粉中含蛋白質(zhì)質(zhì)量=2g÷16%=12.5 g<18g,故不合格

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),含有共同的元素,該元素是人體內(nèi)含量最多的金屬元素。其中A 是建筑上常用的材料,B是氧化物,C物質(zhì)微溶于水,其溶液能使無色酚酞試液變紅色。三種物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖。

1B的化學(xué)式 。B生成C的化學(xué)方程式為

2寫出C物質(zhì)的一條用途 。

3寫出C生成A的一個化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳高能真空紫外線照射能直接產(chǎn)生氧氣,該化學(xué)反應(yīng)模型如圖所示,下列說法錯誤的是

A.反應(yīng)中沒有發(fā)生變化的微粒是碳原子和氧原子

B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

C.反應(yīng)前后元素化合價均沒有發(fā)生改變

D.為制取氧氣提供了新方法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下物質(zhì)的命名,錯誤的是( )

ACu(NO3)2 硝酸銅 BNa2SO3 硫酸鈉 CNO2 二氧化氮 DFeO 氧化亞鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。

(1)請從“氧氣、稀有氣體、二氧化碳、明礬”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空

①凈化水時使用的絮凝劑是 ②可用于電光源的氣體是

③可用于煉鋼、氣焊的氣體是 ④能使澄清石灰水變渾濁的氣體是

(2)將下列短文中帶點的部分,用化學(xué)用語填空:

到了夏天,太陽鏡成為人們出行的一種常用保護(hù)工具。太陽鏡是由鏡腳、鏡片、鏡框組成。它的鏡腳一般是由塑料制成的,玻璃鏡片的主要成分是二氧化硅 ,變色玻璃中溴化銀中銀顯正一價 ,銅制鏡框使用時間過長會生成銅綠[Cu2(OH)2CO3],銅綠中含有碳酸根離子 ,銅綠是銅在潮濕空氣中與O2、CO2 反應(yīng)的結(jié)果。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是5種常見物質(zhì),由氫、氧、硫、鈣4種元素中的1一3種組成。

l甲是無色有刺激性氣味的氣體,也是空氣污染物之一,則甲的化學(xué)式是 。

2乙是一種無色液體,將人體呼出的氣體吹人乙中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則液體乙是

3丙在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下,在方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。

4丁在一定條件下反應(yīng)生成戊,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 。

5下列說法正確的是 填字母序號。

A.甲、丁、戊都是氧化物

B.甲、丙、戊中都含有氧分子

C.丁和戊在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D.34中發(fā)生的反應(yīng)都是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是

A. Fe(OH)3→Fe2(SO4)3 B. H2SO4→CuSO4 C. Na2CO3→NaOH D. BaSO4→Ba(NO3)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗

(1)小明同學(xué)在家里利用替代品進(jìn)行相關(guān)實驗如:配制較多溶液時用玻璃杯代替如圖1所示的儀器中的___________(填儀器名稱,下同);攪拌時用筷子代替___________。

(2)寫出實驗室制取二氧化碳的表達(dá)______________________。

小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和___________填一種藥品的名稱)反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置,比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點是_________(填序號)。

A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品 B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

(3)小志同學(xué)用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選用圖3中的________裝置,該圖中的一處錯誤為____________,反應(yīng)的表達(dá)式為_____________ 。

小麗同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250加熱制取O2 ,實驗結(jié)束時,發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:

【提出猜想】猜想:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;

猜想:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2。

【實驗驗證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實驗:

第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想_______錯誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了有氧氣產(chǎn)生的結(jié)論,從而證明猜想正確。該組同學(xué)選擇的實驗方法是______________ 。

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類寶貴的自然資源,與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。如圖是電解水的裝置圖,請回答以下問題

(1)電極A連接的是電源的 極(填“正”或“負(fù)”)。

(2)寫出電解水的文字表達(dá)式 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。

(3)為了保護(hù)水質(zhì),下列做法合理的是 。

A.隨意丟棄廢舊電池

B.生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

C.農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥

D.工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放

(4)生活中降低水的硬度的常用方法是

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