2．空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，含量最多的氣體是氮?dú)�，它約占空氣體積的78%，能支持燃燒的氣體是氧氣，它約占空氣體積的21%，稀有氣體約占空氣體積的0.94%．

分析 根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)和用途進(jìn)行分析解答，氧氣能支持燃燒．

解答 解：空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%，則空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�；氧氣能支持燃燒，占空氣體積的21%；稀有氣體占0.94%．
故答案為：氮?dú)猓?8%；氧氣；21%；0.94%．

點(diǎn)評(píng) 本題很簡(jiǎn)單，熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)、性質(zhì)和用途等是解答此類題的關(guān)�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．據(jù)圖回答：
（1）50℃時(shí)，乙物質(zhì)的溶解度是40g；
（2）30℃時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)橐遥炯祝颈?br />（3）要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡�，可采取的一種措施是加入丙物質(zhì)（合理均可）；
（4）甲中含有少量乙，提純甲常用的方法是降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液）．
（5）50℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃時(shí)，析出晶體最多的是甲，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是乙＞甲＞丙．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，請(qǐng)根據(jù)提供的裝置回答下列問(wèn)題．

（1）可以用A裝置加熱碳酸氫銨，固定試管時(shí)要注意使試管口略向下傾斜．該裝置還可用于制氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，其中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）C裝置可以用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳，C裝置和B裝置相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；用彈簧夾夾緊乳膠管，從長(zhǎng)頸漏斗注水直到形成水柱，一段時(shí)間后液面不持續(xù)下降，則氣密性良好；
（3）若用E裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若用D裝置收集氧氣，氧氣從管a（填編號(hào)）進(jìn)入，驗(yàn)滿的方法是帶火星的木條置于b管口處，木條復(fù)燃．
（4）F裝置可用于測(cè)定空氣的成分，燃燒匙中的物質(zhì)質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃色火焰，放熱，產(chǎn)生大量白煙，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$；若某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏小，則可能的原因是：裝置漏氣（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列鑒別物質(zhì)的方法不正確的是（　�。�
A．二氧化碳和氧氣----澄清石灰水B．高錳酸鉀和二氧化錳----加水溶解
C．酒精和白醋-----聞氣味D．空氣和氮?dú)?---用帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．小朗同學(xué)做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置及操作如圖所示．
（1）寫出鐵絲燃燒的文字表達(dá)式鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（2）指出圖中的錯(cuò)誤之處及這種錯(cuò)誤導(dǎo)致的后果．集氣瓶底未放少量水或細(xì)沙，會(huì)導(dǎo)致高溫生成物濺落炸裂瓶底
（3）鐵絲旋成螺旋狀的目的是什么？增大與氧氣的接觸面積，使燃燒更充分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是（　　）
A．H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2OB．H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl
C．2HCl+MgO═MgCl2+H2OD．CO2+2KOH═H2O+K2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．請(qǐng)根據(jù)如圖1裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫出儀器的名稱：a酒精燈、b試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的O2，可選用如圖中裝置組合AC（填序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)時(shí)該發(fā)生裝置還需要做的一點(diǎn)改動(dòng)是在試管口加一團(tuán)棉花；
（3）寫出用高錳酸鉀制O2的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，查閱資料后可知，錳酸鉀可溶于水，若要從高錳酸鉀完全分解后的固體殘?jiān)谢厥斩趸i，正確操作的順序是bdca（填寫選項(xiàng)序號(hào)）；
a．烘干         b．溶解              c．過(guò)濾           d．洗滌
（4）通常情況下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+H2O+2NH3↑，其發(fā)生裝置，可選用A（填裝置編號(hào)），裝藥品前需要將藥品研磨至粉末狀，這一操作可選用研缽（填儀器名稱），不能（填“能”或“不能”）將兩種固體混在一起后研磨．收集氨氣時(shí)最好選用如圖2裝置中的F裝置與裝置相連接②（填數(shù)字編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．完成下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：并按要求填空．
（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）二氧化碳通入澄清石灰水：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，集氣瓶中預(yù)先裝一些水，目的是防止生成物熔化濺落下來(lái)，使瓶底炸裂．
（4）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

12．如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：④比①先變紅，②、③不變紅．由此可得出CO2的相關(guān)性質(zhì)有（　�。�
A．不能燃燒，也不支持燃燒B．能與水反應(yīng)
C．能與氫氧化鈣反應(yīng)D．密度比空氣的大

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同步練習(xí)冊(cè)答案