13.化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,請(qǐng)根據(jù)提供的裝置回答下列問題.

(1)可以用A裝置加熱碳酸氫銨,固定試管時(shí)要注意使試管口略向下傾斜.該裝置還可用于制氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,其中二氧化錳的作用是催化作用.
(2)C裝置可以用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,C裝置和B裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;用彈簧夾夾緊乳膠管,從長(zhǎng)頸漏斗注水直到形成水柱,一段時(shí)間后液面不持續(xù)下降,則氣密性良好;
(3)若用E裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;若用D裝置收集氧氣,氧氣從管a(填編號(hào))進(jìn)入,驗(yàn)滿的方法是帶火星的木條置于b管口處,木條復(fù)燃.
(4)F裝置可用于測(cè)定空氣的成分,燃燒匙中的物質(zhì)質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出黃色火焰,放熱,產(chǎn)生大量白煙,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是:氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$;若某同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)結(jié)果偏小,則可能的原因是:裝置漏氣(寫一條).

分析 (1)根據(jù)給固體藥品加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析;根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣質(zhì)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)比較裝置B和C,根據(jù)它們的差別來(lái)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)E裝置適用于反應(yīng)物是固體-液體反應(yīng)不需要加熱的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣密度比空氣大進(jìn)行分析;氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)紅磷燃燒現(xiàn)象和結(jié)論分析解答.

解答 解:(1)可以用A裝置加熱碳酸氫銨,固定試管時(shí)要注意使試管口略向下傾斜;實(shí)驗(yàn)室可加熱氯酸鉀、二氧化錳混合物制取氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)C裝置可以用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳;C裝置和B裝置相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是:裝置中有隔板,可通過(guò)彈簧夾的開閉控制反應(yīng)發(fā)生和停止,打開彈簧夾,反應(yīng)開始,關(guān)閉彈簧夾,氣體無(wú)法排出,試管內(nèi)氣壓增大,將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固液分離,反應(yīng)停止;
檢查BC裝置的氣密性的方法是:用彈簧夾夾緊乳膠管,從長(zhǎng)頸漏斗注水直到形成水柱,一段時(shí)間后液面不持續(xù)下降,則氣密性良好;
(3)E裝置適用于反應(yīng)物是固體-液體反應(yīng)不需要加熱的反應(yīng),實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫制取氧氣可用此發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;氧氣密度比空氣大,故應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)氣;其驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,木條復(fù)燃,證明集滿;
(4)紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰,放熱,產(chǎn)生大量白煙;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;若測(cè)量結(jié)果偏小,可能是裝置漏氣,或未等裝置冷卻就打開夾子等原因造成的;
故答案為:(1)略向下傾斜;氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;催化作用;(2)二氧化碳;能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;  用彈簧夾夾緊乳膠管,從長(zhǎng)頸漏斗注水直到形成水柱,一段時(shí)間后液面不持續(xù)下降,則氣密性良好;(3)過(guò)氧化氫 $\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;  a;帶火星的木條置于b管口處,木條復(fù)燃;(4)發(fā)出黃色火焰,放熱,產(chǎn)生大量白煙;紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷;裝置漏氣.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,涉及儀器的用途、表達(dá)式的書寫、氣密性檢驗(yàn)、空氣中氧氣含量測(cè)定等知識(shí),只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某化學(xué)興趣小組對(duì)“暖寶寶”的成分進(jìn)行探究,并利用其發(fā)熱原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).
【查閱資料】
“暖寶寶”中含有鐵粉、活性炭、水、氯化鈉等物質(zhì).遇空氣發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是:鐵+氧氣+水→氫氧化亞鐵,該過(guò)程放熱.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
驗(yàn)證“暖寶寶”中含有鐵粉.甲同學(xué)打開一袋“暖寶寶”,將其中粉末倒入燒杯中,用磁鐵與之充分接觸,發(fā)現(xiàn)有黑色粉末被吸引,證明“暖寶寶”中確實(shí)含有鐵粉.
【現(xiàn)象與討論】
乙同學(xué)無(wú)意中將吸出的鐵粉撒在了酒精燈火焰上,意外地發(fā)現(xiàn)鐵粉燃燒,火星四射.該小組同學(xué)對(duì)此現(xiàn)象展開討論:
①鐵絲在空氣中不能燃燒,鐵粉在空氣中能燃燒,這是因?yàn)殍F粉與氧氣的接觸面積增大.
②假設(shè)鐵粉在空氣中燃燒和鐵絲在氧氣中的燃燒產(chǎn)物相同,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4

【實(shí)驗(yàn)回顧】
圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.
實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)氣壓減小,量筒中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,可以根據(jù)量筒中水的變化,粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量.
【問題提出】
有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒,因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)定結(jié)果與理論值誤差較大.
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)1】
圖2是鐵在空氣中反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置(該裝置中飽和食鹽水、活性炭(主要成分為碳)會(huì)加速鐵在氧氣中反應(yīng)的速度).興趣小組的同學(xué)利用該裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量.
 實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 ①如圖所示連接好裝置,然后
把導(dǎo)管放入水中,再用手緊握廣口瓶
導(dǎo)管口有氣泡冒出裝置的氣密性良好
②在集氣瓶?jī)?nèi)加入足量“暖寶寶”中的物質(zhì),迅速把塞子塞緊,并充分震蕩量筒中的水倒流入集氣瓶進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積即為瓶中氧氣的體積
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表:
測(cè)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積氧氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【表達(dá)與交流】
(1)根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)計(jì)算,實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是20.2%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).
(2)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確.②測(cè)量時(shí)考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)2】
丁同學(xué)設(shè)想用圖1裝置,換用“暖寶寶”中的物質(zhì)代替紅磷將其燃燒,進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定,你認(rèn)為是否可行,并說(shuō)明理由不可行,“暖寶寶”中的活性炭燃燒消耗氧氣的同時(shí),生成了二氧化碳?xì)怏w,從而影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
向試管中加入鋅粒
C.
向試管中傾倒液體
D.
讀取液體體積

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.小明想自制汽水,他準(zhǔn)備買一種商品來(lái)產(chǎn)生制冷效果,應(yīng)買( 。
A.生石灰B.硝酸銨C.食鹽D.蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.空氣是生命賴以存在的物質(zhì)基礎(chǔ),也是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源,下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是( 。
A.分離液態(tài)空氣制氧氣是化學(xué)變化
B.空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可作食品保護(hù)氣
C.空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
D.空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,所以常用于制造多種用途的電光源

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.2016年第二十四屆“世界水日”(World Water Day)活動(dòng)的宣傳主題為“水與就業(yè)”.下列有關(guān)水的說(shuō)法正確的是(  )
A.生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)人體健康有益
B.用肥皂水可鑒別硬水和軟水
C.隔夜的白開水應(yīng)及時(shí)倒掉
D.河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附后即可除去所有雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

5.A、B、C、D、E、F、G是常見的七種物質(zhì).它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,A、B是組成元素完全相同的兩種無(wú)色液體,C、D是兩種無(wú)色氣體,E是紫黑色固體,G是黑色固體,試推斷:
(1)寫出B、D、E三種物質(zhì)的名稱:
B水,D氧氣,E高錳酸鉀;
(2)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,G在反應(yīng)①中起催化作用;
(3)反應(yīng)②文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,產(chǎn)生氣體D、C的體積比為1:2.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.空氣中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,含量最多的氣體是氮?dú)猓s占空氣體積的78%,能支持燃燒的氣體是氧氣,它約占空氣體積的21%,稀有氣體約占空氣體積的0.94%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.水蒸氣、二氧化碳,氧氣三種混合氣體,通過(guò)白色硫酸銅固體,現(xiàn)象白色硫酸銅變藍(lán),通過(guò)澄清石灰水,現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁通過(guò)氫氧化鈉溶液時(shí)二氧化碳 被吸收了,再通過(guò)濃硫酸時(shí)水蒸氣被吸收了,最后剩余的氣體是氧氣.

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