根據(jù)你的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),以下不能說明分子間有空隙的是( )
A.打氣筒能將氣體壓縮
B.海綿能吸水
C.物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象
D.酒精和水混合后,總體積變小
【考點(diǎn)】物質(zhì)的微粒性.
【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題.
【分析】物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的,構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征:①體積和質(zhì)量都很小 ②微粒之間存在間隔 ③微粒是在不斷運(yùn)動的.運(yùn)用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象.
【解答】解:A、打氣筒能將氣體壓縮是因?yàn)闅怏w分之間存在比較大的間隔,在受壓的條件下體積會縮小.能說明微粒之間有間隔;故A正確;
B、海綿能吸水海綿有無數(shù)的細(xì)小孔隙,當(dāng)置于水中時(shí),水會充滿這些孔隙.是宏觀概念,不能說明微粒之間有間隔;故B錯誤;
C、物質(zhì)有熱脹冷縮現(xiàn)象的原因是因?yàn)槲⒘Vg的間隔會隨溫度的變化而發(fā)生變化.能說明微粒之間存在間隔.故C正確;
D、酒精和水都是由分子構(gòu)成的物質(zhì),由于分子之間都存在一定的間隔,當(dāng)二者混合是分子之間相互穿插滲透,因此總體積會減少.能說明分子之間有間隔;故D正確
故選:B.
【點(diǎn)評】海綿吸水的原理是海綿中有許多空隙,可以鎖住水分.是看得見的現(xiàn)象,屬于宏觀概念,要與微粒等微觀概念區(qū)分開來.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,使氧氣在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用,但有時(shí)為了生活需要,在某些情況下,使物質(zhì)與O2隔絕,請從兩方面各舉兩例加以說明:
應(yīng)用氧氣 , .
隔絕氧氣用 , .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有①裝藥品;②檢查氣密性;③固定裝置;④加熱;⑤收集氣體.其正確的操作順序是( 。
A.①②③④⑤ B.③①②⑤④ C.②①③④⑤ D.①③②④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某黑色固體A和白色固體B共熱生成C和D,而A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變.將黃色固體粉末E加熱后放在D物質(zhì)里能劇烈燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體F,已知氯酸鉀是白色固體,推測上述物質(zhì)并回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:D F
(2)寫出A和B生成C和D的文字表達(dá)式:
(3)寫出D物質(zhì)的一個(gè)很重要的化學(xué)性質(zhì): .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識錯誤的是( )
A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14
B.該元素屬于非金屬元素
C.該元素一個(gè)原子的原子核外有14個(gè)電子
D.該元素的相對原子質(zhì)量為28.09g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從分子的角度分析下列兩個(gè)現(xiàn)象:
(1)墻內(nèi)開花墻外香;
(2)6000L氧氣在加壓的情況下可以裝入40L的鋼瓶中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是( )
A.空氣是人類寶貴的自然資源
B.空氣中的氮?dú)獬S米鞅Wo(hù)氣
C.空氣中的氧氣常用作燃料
D.空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是( )
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.相對原子質(zhì)量不同
D.中子數(shù)與核外電子數(shù)之和不同
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