11．將鐵粉裝入紗袋制成“吸金球”，以“吸”出含有金鹽的電鍍廢液中的金，變廢為寶，“吸金”利用的原理是（　�。�
A．鐵粉具有吸附性B．鐵粉具有磁性
C．鐵的導(dǎo)電性比金強D．鐵的金屬活動性比金強

分析 根據(jù)信息可知“吸”金的原理是利用金屬和鹽溶液的反應(yīng)，在金屬活動順序表中，排在前邊的金屬可以把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來結(jié)合選項的物質(zhì)分析．

解答 解：鐵的活動性比金強，所以將鐵投入到金鹽溶液中能置換出金，因此利用的是鐵的金屬活動性比金強．
故選：D．

點評 本題考查了金屬的回收利用，依據(jù)金屬活動性的順序分析即可，要注意所加的物質(zhì)能與金離子反應(yīng)進(jìn)行分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．我市某校研究性學(xué)習(xí)小組在老師指導(dǎo)下，對人類呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行探究．現(xiàn)請你一同參與：
【提出問題】：呼吸作用是否產(chǎn)生二氧化碳？
【設(shè)計方案并進(jìn)行實驗】：
小雪：在試管中加入2mL蒸餾水，用一支玻璃導(dǎo)管插入水中吹氣，結(jié)果未發(fā)現(xiàn)明顯的現(xiàn)象．
小寧：在試管中加入2mL澄清石灰水，用玻璃導(dǎo)管向試管中的溶液吹氣，
產(chǎn)生的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的表達(dá)式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
【解釋與結(jié)論】：根據(jù)他們的方案和實驗，小雪方案中的實驗原理用表達(dá)式可以表示為：CO2+H2O=H2CO3；
【評價與反思】：
小雪的方案若繼續(xù)實驗，也能得到小寧同樣的結(jié)論．請你設(shè)計方案（要求寫出實驗操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象）．向所得溶液中滴入1～2滴紫色石蕊試液，溶液變紅
小王同學(xué)經(jīng)過分析，認(rèn)為他們的實驗都存在問題，理由是所用試劑種類不同，無法證明二氧化碳含量的多少，
于是他們經(jīng)過分析討論，重新制定出新的實驗方案，如圖所示，通入等體積的兩種氣體后，甲乙兩個燒杯內(nèi)現(xiàn)象的區(qū)別是石灰水渾濁的程度不同，說明人體呼出的氣體比吸入的空氣所含二氧化碳多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)所給的化學(xué)反應(yīng)，填寫化學(xué)方程式，并簡答有關(guān)問題：
化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式簡答
二氧化碳通入灼熱的碳2CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO反應(yīng)類型化合反應(yīng)
硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2反應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體
水在通電條件下的反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑各生成物的質(zhì)量比為1：8
氯酸鉀與二氧化錳共熱2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑在本反應(yīng)中，二氧化錳起催化作用
在硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu（OH）2↓生成物的沉淀是藍(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．用所學(xué)知識回答下列問題．
（1）用鍋蓋蓋滅著火的油，滅火原理是隔絕氧氣或空氣；
（2）生活中硬水軟化的簡單方法煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．月球表面富含鈦鐵礦，鈦因其硬度大、熔點高、常溫下耐酸堿、耐腐蝕等優(yōu)良的性能，被譽為“未來金屬”．我國四川省有大型釩鈦磁鐵礦，由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如下：

（1）鈦鐵礦的主要成分是FeTiO3（鈦酸亞鐵），其中鈦的化合價為+4價．
（2）上述生產(chǎn)過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì)，若在實驗室提純上述金屬鈦，可將其先加入稀鹽酸（填試劑名稱）中，再過濾（填操作名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、用途等說法正確的是（　�。�
①干冰用于人工降雨②石墨可作電極③氧氣可用作燃料④氫氧化鈣能改良酸性土壤⑤生活中可用氫氧化鈉來除去爐具上的油污，也可治療胃酸過多．
A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．多角度認(rèn)識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識．
（1）從微觀角度（圖1為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．）

①微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”）．
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)條件角度（兩種物質(zhì)反應(yīng)條件不間，生成物不同）
①鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體，放出大量的熱．
②鐵絲在潮濕的空氣中會生銹（主勢成分為Fe2O3），加入稀鹽酸可除銹的原理是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．（用化學(xué)方程式表示）．
（3）從能量變化角度（利用圖2裝置進(jìn)行實驗，認(rèn)識物質(zhì)變化中的能量變化）
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達(dá)到了白磷的著火點．．
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是CD（填標(biāo)號）．
A．氯化鈉　　 B．硝酸銨　　 C．濃硫酸　　 D．氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物
B．含有多種元素的物質(zhì)一定屬于混合物
C．不同的物質(zhì)可以含有相同的元素
D．一種元素只能形成一種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖．下列從圖中獲得的有關(guān)信息正確的是（　　）
A．反應(yīng)物含3種元素B．生成了2種物質(zhì)
C．反應(yīng)前后分子個數(shù)不變D．反應(yīng)前后元素種類不變

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