過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)如圖回答以下問(wèn)題:
(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是 ,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是 .
(2)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式 ,要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置 (填字母).
(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因可能是 .
【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究;氧氣的收集方法;書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】綜合實(shí)驗(yàn)題.
【分析】抓住在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣的有關(guān)知識(shí).
【解答】解:(1)因?yàn)檫^(guò)氧化氫溶液是液體,而二氧化錳是固體,所以,分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳;故答案為:過(guò)氧化氫溶液,二氧化錳
(2)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,且不易溶于水,因此既可以用向上排空氣氣法收集氧氣,也可用排水法收集氧氣,但相?duì)而言,排水法收集到的氧氣更純凈.故選D
(3)有大量氣泡生成,說(shuō)明有氧氣產(chǎn)生,之所以沒(méi)有收集到氧氣,說(shuō)明生成的氧氣從其他地方跑掉了.
故答案為:過(guò)氧化氫溶液從分液漏斗導(dǎo)入到錐形瓶后,未關(guān)閉活塞或裝置氣密性不好.
【點(diǎn)評(píng)】主要考查了在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣及有關(guān)的知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)排放到空氣中,不會(huì)使空氣受到污染的是( )
A.燃燒煤、石油產(chǎn)生的廢氣
B.化工廠排放的煙塵
C.機(jī)動(dòng)車排放的尾氣
D.綠色植物光合作用后產(chǎn)生的氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按要求寫出下列文字表達(dá)式
(1)產(chǎn)生有刺激性氣味的化合反應(yīng) .
(2)劇烈燃燒、火星四射的化合反應(yīng) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成無(wú)色無(wú)味的氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)中,若不小心將酒精燈碰翻在桌上,桌上灑落的酒精燃燒起來(lái),最簡(jiǎn)捷有效的撲滅方法是用 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A.將盛液體的燒杯放在火焰上直接加熱
B.用滴管滴加液體時(shí),將滴管伸入試管
C.將實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品放回原試劑瓶
D.蒸發(fā)時(shí),用玻璃棒不斷攪動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體,其中A為純凈的氯酸鉀,B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物.將A、B分別放入試管中,并在兩個(gè)酒精燈上同時(shí)加熱制取氧氣.當(dāng)A、B均完全反應(yīng)后,如圖所示,得到的氧氣的質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系圖象中,正確的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是( )
A.氫氣和氧氣反應(yīng)生成水,說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的
B.電解水生成氫氣和氧氣,說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的
C.自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物
D.水和過(guò)氧化氫的組成元素一樣,所以化學(xué)性質(zhì)也一樣
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