據(jù)圖回答：
認(rèn)真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　                 　，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為　    　；用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過(guò)程中水的變化情況　                                                　．

2H2O2H2↑+O2↑；1：8；A中的水分子本身沒有改變，改變的是分子之間的間隔；B中的水分子發(fā)生了改變，變成了氫氣分子和氧氣分子．

解析試題分析：B裝置為電解水，水在通電條件下分解成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑；
根據(jù)水的化學(xué)式H2O，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比=（1×2）：16=1：8；
A裝置對(duì)水加熱，水分子間間隔變大，水由液體變成氣體，水分子本身并沒有發(fā)生改變；B裝置電解水，水分子變成了氫分子和氧分子，分子本身改變；
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn)；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題；元素質(zhì)量比的計(jì)算；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．
點(diǎn)評(píng)：根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式，利用元素的相對(duì)原子質(zhì)量與分子中原子個(gè)數(shù)乘積的比可計(jì)算化合物中組成元素的質(zhì)量比．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

請(qǐng)你參與對(duì)水的有關(guān)探究，并回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）區(qū)別蒸餾水和硬水（含CaCl2）兩瓶液體的方法有多種。小張采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．您還可用         來(lái)鑒別；
（2）構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲上自來(lái)水。二氧化氯ClO2是代替Cl2的新一代飲用水的消毒劑，二氧化氯通常為帶有淺黃綠色的有毒氣體，有類似氯氣般窒息性臭味；二氧化氯易溶于水，但是其水溶液不穩(wěn)定，會(huì)逐漸分解產(chǎn)生氯氣逸出；受熱或遇光照時(shí)二氧化氯易分解，生成氧氣和氯氣引起爆炸。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
①C1O2中氯元素的化合價(jià)為              ；②二氧化氯受熱分解時(shí)的表達(dá)式                
（3）今年3月22日世界環(huán)境水日主題是：“水與糧食安全”。下列是節(jié)水徽標(biāo)的是          

A                  B                   C                     D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

洪澤湖是我國(guó)著名的淡水湖．某同學(xué)對(duì)洪澤湖的水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究．
（1）洪澤湖水屬于        （填“純凈物”或“混合物”）；
（2）可以采用        來(lái)測(cè)定湖水的酸堿度（填字母）；
A．酚酞試液    B．石蕊試液    C．pH試紙
（3）為了檢驗(yàn)湖水是軟水還是硬水，可向水樣中加入         ，攪拌；
（4）在日常生活中，常采用          的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（1）空氣中含量最多的氣體是　  　．
（2）75%的酒精溶液是醫(yī)院常用的消毒劑，其中的溶劑是　  　．
（3）除去粗鹽固體中的少量泥沙，采用的操作方法是先　  　，再　  　．這兩步操作中都用到的儀器有　    　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

釣魚島及附近海域是我國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)域．海水中含有豐富的礦物質(zhì)，海底還蘊(yùn)藏大量的可燃冰．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）海水中含量最多的物質(zhì)是　      　（填物質(zhì)名稱）．
（2）如果想知道海水是軟水還是硬水，可加入　    　來(lái)檢驗(yàn)．
（3）在實(shí)驗(yàn)室里要將少量海水凈化成純水，可采用的方法是　    　．
（4）可燃冰主要為甲烷的水合物，是未來(lái)重要的能源，因?yàn)樗哂?u>　    　性．
（5）地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大，但淡水很少，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染．
①請(qǐng)寫出一種你在生活中節(jié)約用水的具體做法　      　．
②水體污染的主要來(lái)源有工業(yè)污染、　      　污染和生活污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

早期食品長(zhǎng)期保存的方法主要是煙熏和鹽腌。隨著社會(huì)發(fā)展，保存的措施越來(lái)越多，大家熟悉的有：充填氣體、放置干燥劑、脫氧劑和添加防腐劑等。下面是生活中常見的食品保存方法，其中，通過(guò)隔絕空氣這一措施保存的是
①市售榨菜絲用真空袋包裝
②火腿腸制作中添加防腐劑山梨酸鉀
③蔬菜用保鮮膜密封后存放在冰箱內(nèi)
④月餅包裝袋中附有抗氧劑“鐵粉”包
⑤膨化食品用填充氮?dú)獾乃芰洗b

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)用粒子的觀點(diǎn)解釋：如圖所示，用兩支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住末端注射孔，將栓塞慢慢推入，哪支容易推壓？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

2014年世界環(huán)境日的主題是“向污染宣戰(zhàn)”，我國(guó)出臺(tái)的“史上最嚴(yán)環(huán)保法”更顯示了鐵拳整治環(huán)境污染的堅(jiān)強(qiáng)決心．請(qǐng)簡(jiǎn)述水體污染的三類主要來(lái)源及相應(yīng)防治措施．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（6分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題。
⑴ 實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是         。
⑵ 用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為          。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的發(fā)生裝置為            （填字母序號(hào)）。
⑶ 用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式          ，收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到           ，說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳。

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