3.在化學實驗室開放日,陳老師拿出兩瓶無標簽的試劑分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對氣體展開了一系列探究;
(1)此氣體是什么物質?驗證它的實驗方案如下:
猜  想實驗步驟現(xiàn)象及結論
此氣體可能是二氧化碳或氧氣把氣體通入澄清的石灰水中或將帶火星的木條伸入試管中石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳或帶火星的木條復燃,證明是氧氣
產(chǎn)生此氣體的反應文字表達式可能是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B(填序號),收集純凈氣體的裝置是D(或E);

(3)如用F裝置收集該氣體,氣體由a端(填“a”或“b”)導入.
(4)如果某氣體只能用D裝置收集,則該氣體具備的物理性質是:密度比空氣大、能溶于水.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.

解答 解:(1)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,因此該氣體可能是二氧化碳,二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水和二氧化碳;也可能是由過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣,根據(jù)氧氣具有助燃性來分析.
故答案為:二氧化碳或氧氣;把氣體通入澄清的石灰水中或將帶火星的木條伸入試管中;石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳或帶火星的木條復燃,證明是氧氣;碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;若收集較為純凈的氧氣,一般用排水法;
故答案為:B;D(或E);
(3)如用如圖F裝置收集二氧化碳或氧氣,氣體由長管進入,因為二氧化碳和氧氣的密度比空氣大,故答案為:a;
(4)只能用向上排空氣法來收集說明該氣體的密度比空氣大,且能溶于水,故填:密度比空氣大;能溶于水.

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的檢驗等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
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1.20℃時,將36gNaCl完全溶解在100g水中恰好形成飽和溶液.下列有關敘述中正確的是( 。
A.20℃時NaCl的溶解度為36
B.向該溶液中加入l0g水,則溶液變成不飽和溶液
C.向該溶液中再加人2g固體NaCl,則溶液質量為138g
D.該溶液中溶質的質量分數(shù)為36%

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2.如下表所示:
可吸入顆粒物(TSP)氮氧化合物(NO2等)二氧化硫(SO2空氣質量級別
春季884044
夏季673336
秋季904654
冬季986960
加強對空氣質量的監(jiān)測是保護環(huán)境的一項重要措施,上表是某市一年四季空氣質量監(jiān)測的平均數(shù)據(jù).請你據(jù)表回答下列問題.
(1)對我市空氣質量影響最大的指標是可吸入顆粒物(或TSP).
(2)空氣質量最差的季節(jié)是冬季.
(3)可采取的有效防治措施是使用清潔能源.(答一點即可)

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11.請分別說出下列物質的一種用途:
氧氣宇宙火箭的助燃劑  氮氣保護氣  稀有氣體霓虹燈.

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18.下列物質①過氧化氫②液氧③二氧化碳④自來水⑤銅絲(以下空格填序號)
(1)屬于混合物④;(2)屬于單質的是②⑤;屬于氧化物的是①③.

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8.實驗室一般用鋅和稀硫酸反應制取氫氣.小明用此法制取氫氣時發(fā)現(xiàn)問題:制得的氫氣有刺激性氣味.
提出問題:氣味是哪來的?
查閱資料:鋅與濃硫酸發(fā)生如下反應:Zn+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnSO4+SO2↑+H2O
SO2無色有刺激性氣味的氣體,化學性質與二氧化碳相似,且能使品紅溶液褪色.
猜想與假設:可能是硫酸的濃度過高,產(chǎn)生了有刺激性氣味的SO2
設計實驗:小明試設計了如下實驗裝置,用于探究活動.

探究1:小明將發(fā)生裝置與C、E連接,用1:2、1:3、1:4等不同濃度的硫酸進行實驗.(溫馨提示:上述比值是稀釋濃硫酸時,濃硫酸與水的體積比)回答下列問題:
(1)C應連接的發(fā)生裝置是B.
(2)利用該組實驗探究二氧化硫的產(chǎn)生與硫酸濃度的關系,小明判斷有SO2產(chǎn)生的依據(jù)是觀察品紅溶液是否退色.
(3)小明的該設計中,應該還有后續(xù)裝置,其作用是吸收SO2,避免污染空氣.
探究2:探究SO2的體積含量.
小明想用C裝置中測定收集到的氣體中SO2的體積含量.應進行的操作是將a、b關閉,并將右側導管與D相連,打開分液漏斗活塞,放入一定量且足量的石灰水,震蕩,打開b.計算二氧化硫含量的方法是瓶內液體總體積或瓶子容積.

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15.下列物質屬于氧化物的是(  )
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12.生活中蘊含著許多化學知識.學好化學讓我們明白許多道理.
(1)今晚媽媽準備了牛奶、雞蛋、牛肉、大米等食物,從均衡營養(yǎng)的角度小晉發(fā)現(xiàn)缺少一種營養(yǎng)素,小晉建議媽媽增加的一種食物是炒青菜.
(2)廚房中的下列物品主要材料屬于有機合成材料的是D(填序號)
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(3)《穹頂之下》報道的霧霾元兇之一PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒
物,主要來自化石燃料是燃燒和揚塵,對人體十分有害.①計入空氣污染指數(shù)的項目
除可吸入顆粒外,不包括下列選項中的B(填序號)
A.CO     B.CO2      C.SO2      D.NO2
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13.某些化學試劑可用于凈水,水處理過程中常用到的一種無機高分子混凝劑,它的化學式為A12(OH)nC1m•yH2O,式中m等于( 。
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