12.生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).學(xué)好化學(xué)讓我們明白許多道理.
(1)今晚媽媽準(zhǔn)備了牛奶、雞蛋、牛肉、大米等食物,從均衡營養(yǎng)的角度小晉發(fā)現(xiàn)缺少一種營養(yǎng)素,小晉建議媽媽增加的一種食物是炒青菜.
(2)廚房中的下列物品主要材料屬于有機(jī)合成材料的是D(填序號(hào))
A.鐵鍋 B.陶瓷碗     C.棉布圍裙     D.塑料盆
(3)《穹頂之下》報(bào)道的霧霾元兇之一PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒
物,主要來自化石燃料是燃燒和揚(yáng)塵,對(duì)人體十分有害.①計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目
除可吸入顆粒外,不包括下列選項(xiàng)中的B(填序號(hào))
A.CO     B.CO2      C.SO2      D.NO2
②PM2.5專用口罩使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附.
③為減少環(huán)境污染,一些機(jī)動(dòng)車燃料改用天然氣,天然氣燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

分析 (1)根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則,結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營養(yǎng)素以及缺少的營養(yǎng)素,進(jìn)行分析解答;
(2)有機(jī)合成材料簡稱合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個(gè)特征:有機(jī)物、合成、高分子化合物,據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷.
(3)目前國家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等;活性炭有吸附性;根據(jù)天然氣燃燒生成水和二氧化碳進(jìn)行解答.

解答 解:(1)人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水;結(jié)合題意,米飯中富含淀粉,淀粉屬于糖類;牛肉中含有油脂、蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽,雞蛋和牛奶富含蛋白質(zhì),可知食物中維生素含量較少;故為使?fàn)I養(yǎng)搭配更加合理,需要補(bǔ)充富含維生素的食物.如蔬菜或水果,故填:炒青菜;(合理即可)
(2)鐵鍋屬于金屬材料,陶瓷屬于無機(jī)非金屬材料,棉花屬于天然材料,塑料屬于有機(jī)合成材料,故填:D;
(3)①目前國家計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目暫定為:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等,二氧化碳是空氣的成分之一,沒有計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目.
故選:B.
②防PM2.5的專用口罩使用了活性炭,活性炭有吸附性,這是利用了活性炭的吸附作用;故填:吸附;
③天然氣的主要成份是甲烷,甲烷在燃燒時(shí)生成了二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式是:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
故答案為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,理解題意、掌握空氣的污染、活性炭的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.2015年10月,屠呦呦稱為收獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國人,她發(fā)現(xiàn)的青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率.青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.C15H22O5的相對(duì)分子質(zhì)量為12×15+1×22+16×5=282
B.C15H22O5中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{12×15}{12×15+1×22+16×5}$×100%
C.28.2g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量為18g
D.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15:22:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,陳老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)氣體展開了一系列探究;
(1)此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜  想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是二氧化碳或氧氣把氣體通入澄清的石灰水中或?qū)Щ鹦堑哪緱l伸入試管中石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳或帶火星的木條復(fù)燃,證明是氧氣
產(chǎn)生此氣體的反應(yīng)文字表達(dá)式可能是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳或過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
(2)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的B(填序號(hào)),收集純凈氣體的裝置是D(或E);

(3)如用F裝置收集該氣體,氣體由a端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(4)如果某氣體只能用D裝置收集,則該氣體具備的物理性質(zhì)是:密度比空氣大、能溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.
請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息,回答下列問題:
(1)地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是硅,該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14,它與地殼中含量最多的元素組成的化合物是SiO2(填名稱).
(2)所表示的粒子符號(hào)為Cl-,它的最外層電子數(shù)為8.
(3)由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是Al2O3 (寫化學(xué)式).
(4)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是:從左至右原子序數(shù)(核電荷數(shù))依次增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某分子中含23個(gè)碳原子、24個(gè)氫原子、1個(gè)氯原子、5個(gè)氮原子、2個(gè)氧原子,由此可判斷由該分子構(gòu)成的物質(zhì)中共含有的元素種類是(  )
A.1種B.3種C.5種D.54種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.石灰石是主要礦產(chǎn)品之一,某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測量當(dāng)?shù)氐V石山石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取一些礦石樣品,并取稀鹽酸200克,平均分成4份,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1234
加樣品的質(zhì)量(克)5101520
生成CO2的質(zhì)量(克)1.763.524.4m
問:(1)哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余?3、4
(2)上表中m的數(shù)值是4.4
(3)試計(jì)算這種石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.金屬材料在生活生產(chǎn)中應(yīng)用十分廣泛,請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)回答下列問題:
(1)自行車鋼架通常會(huì)噴上一層油漆,目的是:隔絕氧氣和水;
(2)自行車中也會(huì)用到金屬銅,濕法煉銅時(shí),將金屬鐵放入硫酸銅溶液中,把銅置換出來,請(qǐng)寫出化學(xué)反應(yīng)方程式:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.實(shí)驗(yàn)盒中有7種沒有標(biāo)簽的溶液,老師讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)鑒別這些溶液.
(1)調(diào)查研究:①實(shí)驗(yàn)盒中記錄單上登記的7種溶液是:KMnO4、Na2CO3、CuSO4、NaCl、Ca(OH)2  NaOH和稀鹽酸,其中有顏色的是KMnO4、CuSO4溶液.
②查閱資料:無色有刺激性氣味的氯化氫氣體溶于水得到鹽酸.③研究方式:從5種無色溶液中任意取出4種為一組進(jìn)行鑒別. 這樣的組合共有一組.
(2)提出假設(shè):同學(xué)們從5種無色溶液中取出4種,貼上A、B、C、D標(biāo)簽,并且假設(shè)這一組溶液可能是Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2和稀鹽酸.
(3)實(shí)驗(yàn)探究:同學(xué)們按以下步驟進(jìn)行鑒別.
第一步:取4支試管,分別加入少量的A、B、C、D溶液,然后依次加入少量鹽酸,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄如下:
溶液BCD
加入鹽酸后的現(xiàn)象無明顯變化無明顯變化有氣泡產(chǎn)生無明顯變化
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:C是Na2CO3溶液.
第二步:依據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其中夾持固定裝置已略去.從長頸漏斗加入鹽酸,可以觀察到C溶液中有氣泡產(chǎn)生,A溶液中有白色沉淀生成,B、D溶液均無明顯變化.實(shí)驗(yàn)解釋:A溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
第三步:取少量B溶液倒入蒸發(fā)皿,加熱,聞到有刺激性氣味,停止加熱.再取少量D溶液倒入另一蒸發(fā)皿,加熱,有白色固體析出,停止加熱.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:B是稀鹽酸,D是NaCl溶液.
經(jīng)過上述三步實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為第5種無色溶液是NaOH溶液.
(4)實(shí)驗(yàn)反思:老師引導(dǎo)同學(xué)們討論了上述實(shí)驗(yàn)探究過程,進(jìn)行了全面反思.
①老師指出:實(shí)驗(yàn)結(jié)論仍有不確定性.不能確定的是NaCl和NaOH
溶液;其鑒別方法是取1支試管,加入少量的D溶液,滴入幾滴無色酚酞試液.若溶液變紅,則D溶液為氫氧化鈉溶液,第5種溶液為氯化鈉溶液;若溶液無明顯變化,則D溶液為氯化鈉溶液,第5種溶液為氫氧化鈉溶液.
②老師提示:鑒別出C溶液后,不需外加試劑,就可以簡便地鑒別出A、B溶液.請(qǐng)完成右邊實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.讀圖,回答下列問題

(1)指出編號(hào)儀器的名稱:①酒精燈,②錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室可以用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為B.反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是E(填序號(hào)).若將該氣體通入澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.

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同步練習(xí)冊(cè)答案