【題目】小明在做“鹽酸中和氫氧化鈉”的實驗時,實驗前忘記向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,導致無法判斷中和反應進行的程度,于是小明對反應后溶液的酸堿性進行了探究. 【探究目的】確定反應后溶液的酸堿性
(1)【猜想與假設】反應后溶液呈堿性,也可能呈 , 也可能呈 .
(2)【實驗驗證】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
無色酚酞溶液; | 溶液呈堿性,使其呈堿性的微粒是; | |
無色酚酞溶液不變色 | 溶液呈; |
(3)【繼續(xù)驗證】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
粉末部分或全部消失,溶液變?yōu)辄S色 | 溶液呈 , 反應的化學方程式是; | |
溶液呈; |
【答案】
(1)酸性;中性
(2)變紅色;氫氧根離子;酸性或中性
(3)酸性;Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;無明顯變化;中性
【解析】解:【猜想與假設】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,可能恰好完全反應,也可能是稀鹽酸有剩余,也可能是氫氧化鈉有剩余,故可假設可能呈酸性后中性.【實驗驗證】向反應后的溶液中滴加無色酚酞溶液,實驗結論是顯堿性,則無色酚酞溶液變紅色;使其呈堿性的微粒是氫氧根離子. 無色酚酞溶液不變色,說明溶液顯酸性或中性.
【繼續(xù)驗證】加入氧化鐵后現(xiàn)象為粉末部分或全部消失,溶液變?yōu)辄S色,是因為鹽酸酸能與氧化鐵反應生成氯化鐵和水,說明溶液呈酸性;反應的化學方程式是:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
若無明顯變化,說明溶液顯中性.
所以答案是:【猜想與假設】酸性;中性;
【實驗驗證】變紅色;氫氧根離子;酸性或中性;
【繼續(xù)驗證】酸性;Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;無明顯變化;中性.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關酸的性質說法正確的是
A.濃鹽酸和濃硫酸盛放在敞口容器中,質量都會減少
B.濃鹽酸、濃硫酸都能使紙張?zhí)炕?/span>
C.濃鹽酸、濃硫酸都可用來干燥二氧化碳
D.稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣.他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量鹽酸加入到12.5g水垢中,產生CO2氣體的情況如圖所示.
(1)從圖中可以看出,12.5g水垢與足量鹽酸反應后生成的CO2最多是g.
(2)水垢中碳酸鈣的質量分數是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中含量較高的氣體是氮氣和氧氣,氮氣和氧氣在放電的條件下發(fā)生化學反應的微觀模擬示意圖如圖所示:
請回答下列問題
(1)在B圖中將相關粒子的圖形補充完整
(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是(填化學式)
(3)結合該圖示從微觀角度解釋由A到B的實質是 .
(4)生成物中氮元素的化合價為價.
(5)該反應所屬的基本反應類型為 .
(6)畫出O2﹣的結構示意圖 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定某生理鹽水的溶質質量分數,實驗過程和有關實驗數據如圖所示:
計算:
(1)反應后生成氯化銀的質量是g.
(2)該生理鹽水的溶質質量分數是多少? (化學方程式:NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在①分子、②原子、③質子、④中子、⑤電子 ⑥原子核,這些微粒中:
(1)可直接構成純凈物的微粒有_____;
(2)不帶電(顯電中性)的微粒有_____;
(3)一定帶正電荷的微粒有_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,只有x能與稀鹽酸反應;z能從Y的化合物溶液中將Y置換出來,則三種金屬的活動性由強到弱的順序是( )
A.Z、Y、X B.X、Y、Z C.Y、Z、X D.X、Z、Y
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室要配制50g 10%的氯化鈉溶液,其操作示意圖如圖所示.
(1)稱量氯化鈉所用的儀器是(填名稱);
(2)①中玻璃棒的作用是;
(3)該實驗的正確操作順序為(填數字序號);
(4)如果前面配制的溶液中溶質的質量分數小于10%,其原因可能有;
A.量筒讀數時,視線低于液面
B.固體倒入燒杯時灑落
C.配制時燒杯不干燥
D.裝瓶時有液體濺出
(5)若將配制好的50g 10%的氯化鈉溶液,稀釋為質量分數為5%的氯化鈉溶液,需加一定量的水時所用到的儀器是(填名稱);加水的質量為g.
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