下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學中的常見物質(zhì),它們之間具有如圖所示的轉化關系(反應條件、有些反應物或產(chǎn)物已略去).其中A與B的組成元素相同,C可使帶火星的木條復燃,D是一種無色氣體單質(zhì).
(1)試寫出下列物質(zhì)的化學式B:
 
,C:
 
D:
 

(2)寫出下列反應的化學方程式,并注明基本反應類型(填化合或分解反應)
B→D:
 
   屬于
 
反應
C+D→B:
 
  屬于
 
反應
(3)指出物質(zhì)C在日常生產(chǎn)生活中的一種用途
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:A、B兩物質(zhì)中組成元素相同,C可使帶火星的木條復燃,可以判斷C為氧氣,A為雙氧水,那么B為水,所以D和C即氧氣反應生成了B,所以可以判斷D為氫氣,代入原題,進行驗證,符合題意,可以據(jù)此解答.
解答:解:A、B兩物質(zhì)中組成元素相同,C可使帶火星的木條復燃,可以判斷C為氧氣,其化學式為:O2;A為雙氧水,那么B為水,其化學式為:H2O;所以D和C即氧氣反應生成了B,所以可以判斷D為氫氣;因此:
(1)根據(jù)上述解答可以知道D為氫氣,C為氧氣,B為水;故答案為:B:H20   C:O2  D:H2
(2)B→D是水電解產(chǎn)生氫氣和氧氣,該反應是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的分解反應;C+D→B是氫氣和氧氣點燃生成水,該反應是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應;
故答案為:2H20
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;分解反應;2H2+O2
 點燃 
.
 
2H20;化合反應;
(3)C是氧氣,可以供給呼吸或支持燃燒;故答案為:供給呼吸或支持燃燒.
點評:本題為框圖式推斷題,解題關鍵是從信息中找準突破口,直接得出答案,然后再順推或逆推或向中間推的方法推測出其它答案,做出正確解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于過濾操作敘述不正確的是( 。
A、漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
B、玻璃棒要輕輕地斜靠在三層濾紙的一邊
C、為了加快過濾的速度,可用玻璃棒在過濾器中攪拌液體
D、濾紙的邊緣要低于漏斗的邊緣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列除雜方法正確的是( 。
A、KClO3中混有KCl,用加熱的方法除雜
B、生石灰中混有少量石灰石,用酒精燈加熱
C、CuO粉末中含有少量木炭粉,用在O2流中加熱法除去
D、CO2中,混有CO,可用燃燒的方法除去

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科目:初中化學 來源: 題型:

按下列要求寫出下列化學反應的文字表達式
(1)分解過氧化氫制取氧氣
 
;
(2)有刺激性氣味的氣體生成的化合反應
 
;
(3)火星四射,有黑色固體生成的反應
 

(4)常用來測定空氣中氧氣的含量,也可做煙幕彈的反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C均是元素周期表中原子序數(shù)為1-18之間的常見元素.其中A原子不含中子;B是地殼中含量最多的元素;C的原子第三層電子數(shù)與第二層相同.由此請回答下列問題:
(1)寫出下列元素符號:A
 
B
 
;
(2)C核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是
 
,
(3)寫出A元素與B元素組成的一種純凈物的化學符號
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出物質(zhì)的名稱或化學符號
物質(zhì)名稱  氧氣氮氣高錳酸鉀錳酸鉀過氧化氫
化學符號
物質(zhì)名稱二氧化碳四氧化三鐵二氧化錳     水
化學符號SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是(  )
A、碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水
B、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
C、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
D、二氧化碳+水→碳酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法錯誤的是(  )
A、我國是最早發(fā)現(xiàn)和利用石油的國家
B、農(nóng)作物收割后的秸桿就地焚燒有利于環(huán)保
C、可燃冰的發(fā)現(xiàn)為我國在新世紀使用高新能源開辟了廣闊的前景
D、煤礦礦井要通風和嚴禁煙火

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途不正確的是( 。
A、氧氣有助燃性--用于焊接金屬
B、稀有氣體本身能發(fā)出不同顏色的光--電光源
C、銅絲能導電--作導線
D、氮氣化學性質(zhì)不活潑--作保護氣

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