【題目】某同學(xué)用如圖裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).請你填寫有關(guān)空格.

（1）待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是_____。

（2）由此得出的結(jié)論是_____。

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于五分之一,原因是_____。

（4）由本實驗可以推測氮氣的性質(zhì): _____。

【答案】有水進入集氣瓶，集氣瓶內(nèi)水位上升約1/5 空氣中約含1/5體積的氧氣 紅磷量不足或裝置氣密性不好或未恢復(fù)到室溫就打開彈簧夾 難溶于水、不能燃燒也不支持燃燒

【解析】

（1）紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，使得瓶內(nèi)壓強減少，打開彈簧夾后，有水進入集氣瓶，集氣瓶內(nèi)水位上升約1/5；

（2）水位上升的體積就是氧氣的體積，由此可得出結(jié)論：空氣中約含1/5體積的氧氣；

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于五分之一，原因可能是紅磷量不足，氧氣沒有完全消耗，或裝置氣密性不好或未恢復(fù)到室溫就打開彈簧夾；

（4）氮氣依然能夠存在這就說明氮氣是難溶于水的，在紅磷燃燒過程中，氮氣沒有被消耗，可以推測氮氣的性質(zhì)是：難溶于水、不能燃燒也不支持燃燒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組對粒子進行探究，下列結(jié)論中錯誤的是

A.當n=11且該粒子為陽離子時，x應(yīng)為8

B.當x=8時，粒子中n越大，原子核對電子吸引力越大，粒子體積越小

C.當x=8且該粒子為陰離子時，核電荷數(shù)n應(yīng)為12

D.當x=6且該粒子為原子時，核電荷數(shù)n應(yīng)為8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是寶貴的自然資源，其組成如下表。

空氣組成

X

O2

Y

CO2

其它

體積分數(shù)

78%

21%

0.94%

0.03%

0.03%

下圖是以液態(tài)空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程（部分產(chǎn)物略去）。請回答相關(guān)問題：

（1）X的化學(xué)式是_____。Y氣體的化學(xué)性質(zhì)_____(填“活潑”或“穩(wěn)定”)。

（2）液態(tài)空氣蒸發(fā)分離是利用它們的_____（填“熔點”或“沸點”）不同。

（3）下圖中“●”和“○”分別表示氫原子和氮原子，能保持氨氣(NH3)化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____。

（4）氨氣和二氧化碳在低溫、加壓的條件下合成尿素，同時還有水生成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的KNO3溶液的過程：

回答下列問題：

（1）配制溶液的步驟是：計算、_____、量取、溶解、裝瓶貼標簽．

（2）指出圖中的錯誤：_____，若其他操作均正確，該操作會導(dǎo)致最終配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（“偏大”或“偏小”）

（3）量取水時，應(yīng)選擇_____（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）的量筒，量取過程中，還需要的一種儀器是_____．

（4）實驗中發(fā)現(xiàn)硝酸鉀已結(jié)塊，為了較快地溶解，合理的方法有_____（填數(shù)字序號）

①將硝酸鉀研碎 ②用熱水溶解 ③加入更多的水 ④用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小文同學(xué)利用長柄W形玻璃管，完成了課本上多個化學(xué)實驗。

（1）燃燒條件的探究與空氣中氧氣含量的粗略測定

①燃燒條件的探究：在如圖1所示裝置（省略夾持儀器，下同）中，向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷，塞好橡皮塞，關(guān)閉活塞，然后將其放入80℃的熱水中，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒，說明可燃物發(fā)生燃燒應(yīng)具備的條件是_____。

②空氣中氧氣含量的粗略測定：為減小測量誤差，待火焰熄滅后，將玻璃管_____，再打開活塞。

（2）一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)

①在如圖2所示裝置中，甲酸（HCOOH）在加熱濃硫酸的作用下，分解生成一氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

②實驗時，A處可以觀察到的現(xiàn)象是_____。

（3）探究二氧化碳的性質(zhì)

在如圖3所示裝置中，向玻璃管左端加入試劑X，觀察到用石蕊染成紫色的干燥試紙_____，用水濕潤的紫色石蕊試紙_____，該同學(xué)進行這兩項實驗的目的是_____。通過上述探究，我們知道利用W形玻璃管進行實驗的優(yōu)點有_____（答1點）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。通過下列實驗可以得出對應(yīng)的結(jié)論，其中不合理的是

A．甲實驗中黃銅片（銅的合金）能在銅片上刻畫出痕跡說明銅合金的硬度比銅大

B．乙實驗可以說明分子是運動的

C．丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水生成碳酸，又可說明二氧化碳顯酸性

D．丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性，又可以說明一氧化碳具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答：

（1）若乙的溶液是淺綠色，Y是紅色固體，則用化學(xué)方程式表達為_____________

（2）在常溫下若乙是氣體，則用化學(xué)方程式表達_______________

（3）在常溫下若甲是固體，乙是無色液體，則用化學(xué)方程式表達__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳是生命體的基礎(chǔ)元素，自然界中含碳元素的物質(zhì)占物質(zhì)總數(shù)的90%。下圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì)，請你根據(jù)所學(xué)知識回答：

（1）圖①對應(yīng)單質(zhì)的名稱是_______，圖③對應(yīng)單質(zhì)的化學(xué)式是_______。

（2）“物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途”是化學(xué)學(xué)科思想之一。圖①、②、③對應(yīng)三種碳的單質(zhì)在物理性質(zhì)有很大的差異，是因為_______；它們的化學(xué)性質(zhì)上有相似性，是因為_______；寫出圖②對應(yīng)單質(zhì)的一種性質(zhì)及相關(guān)用途_______。

（3）“低碳生活”是指生活中要盡量減少能量消耗和材料消耗，從而降低二氧化碳的排放量。下列做法符合低碳生活理念的是_______（填字母序號）。

Ⅰ．常用一次性的木筷 Ⅱ．紙張正反兩面使用

Ⅲ．大力發(fā)展火力發(fā)電 Ⅳ．優(yōu)化建筑設(shè)計，研制新型保溫材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是(　　)

A.空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)

C.用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣D.實驗室常用加催化劑分解過氧化氫的方法制取氧氣

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