【題目】用化學(xué)用語填空

（1）2個氫原子_____________

（2）3個鎂離子 _____________

（3）4個硫酸根離子_______

（4）二氧化碳中碳元素的化合價_________

（5）將分子、原子、離子、原子核、質(zhì)子、中子和電子分別填入下列空格內(nèi)。①構(gòu)成物質(zhì)的微粒有很多，有的物質(zhì)是由_________構(gòu)成的，如氦氣、汞等；有的物質(zhì)是由_________構(gòu)成的，如氮氣、水等；有的物質(zhì)是由_________構(gòu)成的，如氯化鈉、硫酸銅等。

【答案】2H 原子 分子 離子

【解析】

（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫原子化學(xué)式為2H。

（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略，表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字，故3個鎂離子表示為 。

（3）表示多個離子在離子符號前面加數(shù)字，故4個硫酸根離子表示為 。

（4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示，正負(fù)號在前，數(shù)字在后，故二氧化碳中碳元素的化合價表示為 。

（5）①構(gòu)成物質(zhì)的微粒有很多，有的物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，如氦氣、汞等；有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如氮氣、水等；有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉、硫酸銅等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)金屬與化合物溶液反應(yīng)的性質(zhì)時，同學(xué)們做了如圖所示的探究實驗1。它們充分反應(yīng)后，同學(xué)們將實驗所得的溶液和固體都倒入了同一個廢液缸里，實驗結(jié)束后為了不造成水體的污染，同學(xué)們想對廢液的成分進(jìn)行探究。同學(xué)們將廢液進(jìn)行過濾后得到了無色的濾液a和濾渣b

［提出問題］濾液a和濾渣b中含有哪些物質(zhì)？

［猜想與假設(shè)］甲同學(xué)猜想:濾液a中一定不含硝酸銅和硝酸銀。

［表達(dá)與交流］甲同學(xué)猜想的理由是_________________；乙同學(xué)猜想:濾渣b中含有的物質(zhì)是銅。

［探究實驗2］如實驗2圖所示：

［反思與評價］通過實驗2的現(xiàn)象請你對乙同學(xué)的猜想做出評價_____________ 。

［表達(dá)與交流］實驗1的三支試管中廢液混合后一定發(fā)生的化學(xué)方程式為_______。

［解釋與結(jié)論］通過上述實驗的現(xiàn)象同學(xué)們判斷，濾液a中溶質(zhì)的成分是___________；濾渣b中所含有的金屬是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置____________（填字母序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是______________．

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是____________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，回答下列問題：

（1）集氣瓶中放一層細(xì)沙的作用是______；

（2）實驗開始時先點燃火柴的目的是______；

（3）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式______，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)；

（4）該實驗可以得出的結(jié)論是：可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中______；這是因為空氣中含量最多的______不支持燃燒的緣故。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進(jìn)行化學(xué)課外活動，實驗室提供以下藥品：肥皂水、澄清石灰水、鐵粉、二氧化錳、活性炭。請你與他們完成下列實驗報告。

實驗?zāi)康?/span>

實驗操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

1、探究薯片包裝袋的氣體，該氣體可能是氮氣、二氧化碳

用注射器抽取薯片包裝袋中的氣體，把氣體通入剩有適量_______________的試管中，觀察現(xiàn)象

_________________，說明該氣體不是二氧化碳。

2、鑒別過氧化氫溶液、和蒸餾水兩瓶液體。

分別取少量液體于兩支試管中，向其中加入適量的____________，觀察現(xiàn)象。

試管內(nèi)__________________，

說明該原液體為過氧化氫溶液，不是蒸餾水。反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知磷酸氫二銨(NH4)2HPOX的相對分子質(zhì)量為132。

（1）X的值為________。

（2）磷酸氫二銨分子中共含有_______個原子。

（3）磷酸氫二銨中氮、氫、磷、氧原子的個數(shù)比是_________。

（4）磷酸氫二銨中氮、氫、磷、氧元素的質(zhì)量比__________。

（5）磷酸氫二銨中磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) ________（0.1%）。

（6）33克磷酸氫二銨中氮元素的質(zhì)量為 _________克。

（7）_________克磷酸氫二銨與88克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相當(dāng)。（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】面對能源危機(jī)，有科學(xué)家提出利用太陽能產(chǎn)生的高溫使水發(fā)生分解，該反應(yīng)的示意圖如圖所示，下列由圖獲得的信息中，不正確的是（ ）

A. 1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成

B. 水分解過程中，分子的種類不變

C. 化學(xué)變化中，原子的數(shù)目和種類都不變

D. 反應(yīng)后生成的氫分子和氧分子的個數(shù)比為2∶1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為碘在元素周期表中的信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)此判斷下列說法正確的是：

A.碘原子的核外有 7個電子層

B.碘元素處于元素周期表第四周期

C.碘原子核中有74個中子

D.碘的相對原子質(zhì)量為 126.9g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣能與很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),小明同學(xué)進(jìn)行了如圖所示整理(部分反應(yīng)條件已略去)。

（1）寫出下列各物質(zhì)的名稱：X_________，Y___________，Z____________。

（2）描述反應(yīng)④的實驗現(xiàn)象________________________。

（3）由圖可知氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較______________的氣體。

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