【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置____________（填字母序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是______________．

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是____________________．

【答案】A 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃 可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止

【解析】

（1）高錳酸鉀制氧氣選擇固體加熱裝置A；反應(yīng)原理：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；驗(yàn)滿氧氣的方法是：將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃；

（2）C裝置中的注射器可以控制加入過氧化氫溶液的質(zhì)量，從而控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出反應(yīng)文字的表達(dá)式(或符號表達(dá)式)：

(1)鐵在氧氣中燃燒____

(2)一種黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰的反應(yīng)____

(3)一種白色的固體中加入一種黑色粉末，產(chǎn)生了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體：____；

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為減少污染、提高煤的利用率，可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如下所示：

下列說法正確的是

A. 圖中表示化合物的是“”

B. 該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和化合物

C. 該反應(yīng)中反應(yīng)物兩種分子的個(gè)數(shù)比為3:1

D. 反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目保持不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(見圖I)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖(Ⅱ)(選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果。請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問題：

(1)A瓶冷卻后打開止水夾，現(xiàn)象為：____，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為：____。

(2)該同學(xué)進(jìn)入集氣瓶中水的體積明顯小于五分之一，原因是(答3條)____，____，____。

(3)某同學(xué)用圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的操作步驟如下：①點(diǎn)燃酒精燈；②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管；④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是 ______(填序號)；

(4)圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止；

(5)對照圖I、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)的裝置有何優(yōu)點(diǎn)___(回答一點(diǎn)即可)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的裝置：

（1）寫出A裝置中①儀器的名稱_____。

（2）若選用高錳酸鉀為藥品制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填寫字母），A中試管口稍微向下傾斜的原因是為了防止______；反應(yīng)的文字表達(dá)式為______，此反應(yīng)類型為______。

（3）B裝置是固體和液體反應(yīng)制取氣體的發(fā)生裝置，可用于用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用石灰石（固體）與稀鹽酸（液體）反應(yīng)制取一定量的二氧化碳，發(fā)生裝置是_____（填寫字母）二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，可采用的收集裝置是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末；b加熱高錳酸鉀固體；c用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解．回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①______；②______③______．

（2）請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測其所用的制氧氣的方法是______（填a、b或c），寫出這個(gè)反應(yīng)的符號表達(dá)式______．

（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置______（填“A”或“B”），此反應(yīng)的文字表達(dá)式是______，此反應(yīng)屬于______反應(yīng)．

（4）利用裝置A E組合制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是______；利用裝置B制氧氣時(shí)，儀器③的下端管口要插入液面以下，其目的是 ____．

（5）實(shí)驗(yàn)室里，常用氯化銨固體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣．氨氣是一種無色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，易溶于水氣體．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用______（填“A”或“B”）的發(fā)生裝置，其理由是______；收集氨氣可用______法（填C或D或E），理由是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O將14.4gCu2O、Cu混合物溶于100.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀H2SO4中,攪拌使之充分反應(yīng),過濾、洗滌、干燥得10.4g固體。下列說法正確的是()

A.10.4g固體是反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量

B.反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色,溶液中只含有CuSO4，不含H2SO4

C.原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量之比為1：1

D.反應(yīng)后溶液中CuSO4的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.0%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空

（1）2個(gè)氫原子_____________

（2）3個(gè)鎂離子 _____________

（3）4個(gè)硫酸根離子_______

（4）二氧化碳中碳元素的化合價(jià)_________

（5）將分子、原子、離子、原子核、質(zhì)子、中子和電子分別填入下列空格內(nèi)。①構(gòu)成物質(zhì)的微粒有很多，有的物質(zhì)是由_________構(gòu)成的，如氦氣、汞等；有的物質(zhì)是由_________構(gòu)成的，如氮?dú)�、水等；有的物質(zhì)是由_________構(gòu)成的，如氯化鈉、硫酸銅等。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，我們知道有下列反應(yīng)：

①木炭+氧氣二氧化碳 ②硫+氧氣二氧化硫

③鎂+氧氣氧化鎂 ④一氧化碳+氧氣 二氧化碳

（1）寫出這些反應(yīng)的兩點(diǎn)相同點(diǎn)：

其一：__________________；其二：_______________。

這些反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_________反應(yīng)，同時(shí)也屬于_________反應(yīng)。

（2）還有反應(yīng)：⑤ 水 氧氣+氫氣，反應(yīng)⑤所屬的基本類型是__________反應(yīng)，反應(yīng)⑤和反應(yīng)①都有氧氣出現(xiàn)，這兩種情況氧氣的區(qū)別是____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案