【題目】已知磷酸氫二銨(NH4)2HPOX的相對分子質(zhì)量為132。

（1）X的值為________。

（2）磷酸氫二銨分子中共含有_______個原子。

（3）磷酸氫二銨中氮、氫、磷、氧原子的個數(shù)比是_________。

（4）磷酸氫二銨中氮、氫、磷、氧元素的質(zhì)量比__________。

（5）磷酸氫二銨中磷元素的質(zhì)量分數(shù) ________（0.1%）。

（6）33克磷酸氫二銨中氮元素的質(zhì)量為 _________克。

（7）_________克磷酸氫二銨與88克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相當(dāng)。（寫出計算過程）

【答案】4 16 23.5% 7g 132g

【解析】

元素質(zhì)量比等于原子個數(shù)比乘以相對原子質(zhì)量比。

（1）磷酸氫二銨(NH4)2HPOX的相對分子質(zhì)量為132，則，

，故X的值為4。

（2）磷酸氫二銨化學(xué)式為(NH4)2HPO4，故磷酸氫二銨分子中共含有個原子。

（3）磷酸氫二銨化學(xué)式為(NH4)2HPO4，故氮、氫、磷、氧原子的個數(shù)比是。

（4）磷酸氫二銨化學(xué)式為(NH4)2HPO4，故氮、氫、磷、氧元素的質(zhì)量比為。

（5）磷酸氫二銨化學(xué)式為(NH4)2HPO4，故磷酸氫二銨中磷元素的質(zhì)量分數(shù)為

（6）33克磷酸氫二銨中氮元素的質(zhì)量為。

（7）設(shè)x克磷酸氫二銨與88克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相當(dāng)

故132g磷酸氫二銨與88克二氧化碳中氧元素的質(zhì)量相當(dāng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題:

（1）X表示_____；

（2）當(dāng)Y＝1時，該粒子易_____(填“得”或“失”)電子，變成_____(填“陽”或“陰”)離子，該離子符號為_____；

（3）A～D共有_____種元素，其中具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____（填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室常用于制取氧氣的方法有：a加熱氯酸鉀固體和二氧化錳粉末；b加熱高錳酸鉀固體；c用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解．回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①______；②______③______．

（2）請仔細分析裝置A的特點，推測其所用的制氧氣的方法是______（填a、b或c），寫出這個反應(yīng)的符號表達式______．

（3）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置______（填“A”或“B”），此反應(yīng)的文字表達式是______，此反應(yīng)屬于______反應(yīng)．

（4）利用裝置A E組合制氧氣，在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是______；利用裝置B制氧氣時，儀器③的下端管口要插入液面以下，其目的是 ____．

（5）實驗室里，常用氯化銨固體跟氫氧化鈣粉末混合加熱制取氨氣．氨氣是一種無色的，有刺激性氣味的，密度比空氣小，易溶于水氣體．實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用______（填“A”或“B”）的發(fā)生裝置，其理由是______；收集氨氣可用______法（填C或D或E），理由是______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗回答問題。

（1）圖1觀察到的現(xiàn)象是_______________，圖1集氣瓶中水的作用是________________。發(fā)生反應(yīng)的文字表達_________________。

（2）圖2發(fā)生反應(yīng)的文字表達______________，反應(yīng)的基本反應(yīng)類型：____________。集氣瓶中水的作用是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空

（1）2個氫原子_____________

（2）3個鎂離子 _____________

（3）4個硫酸根離子_______

（4）二氧化碳中碳元素的化合價_________

（5）將分子、原子、離子、原子核、質(zhì)子、中子和電子分別填入下列空格內(nèi)。①構(gòu)成物質(zhì)的微粒有很多，有的物質(zhì)是由_________構(gòu)成的，如氦氣、汞等；有的物質(zhì)是由_________構(gòu)成的，如氮氣、水等；有的物質(zhì)是由_________構(gòu)成的，如氯化鈉、硫酸銅等。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】湖南邵陽初中畢業(yè)化學(xué)實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題

（1）過濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和燒杯，其中玻璃棒的作用是_____．

（2）小波準(zhǔn)備按圖所示裝置進行操作時，發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯誤，該錯誤是_____．糾正錯誤后，接下來的過濾操作可除去水樣中的_____（填“可溶性”或“不溶性” ）雜質(zhì)．

（3）小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是_____ （寫出一點即可），然后小波進行了有效處理，使水樣變得澄清透明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容。根據(jù)信息回答問題：

(1)葡萄糖由_____種元素組成。

(2)葡萄糖中氫、氧元素的質(zhì)量比為____。

(3)其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為____。

(4)要把10g這種葡萄糖溶液稀釋為2%的溶液，需水的質(zhì)量為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用你所學(xué)的化學(xué)知識，完成下列相關(guān)問題：

（1）氬氣是由_____構(gòu)成的；二氧化碳是由_____構(gòu)成的；氯化鈉是由_____構(gòu)成的（填具體粒子的符號）。

（2）某生量取液體時，仰視讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該生實際倒出的液體體積比10mL_____（填“偏大”“偏小”或“無法確定”）

（3）下圖表示物質(zhì)分子示意模型，能表示單質(zhì)的是_____（填字母序號），表示化合物的是_____（填字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究，邀請你參與。

（查閱資料）

①二氧化碳 (CO2)體不氣燃燒，也不支持燃燒；能使澄清石灰水變渾濁。

②一氧化碳(CO)氣體能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍色火焰。

③石蠟的凝固點和沸點比較低，石蠟蒸汽能燃燒，易凝固成白色固體。

（1）向焰心斜向插入一根細玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)無明顯現(xiàn)象(如圖所示)，在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是具有_________性。

（2）猜想和驗證：三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點著。

（提出問題）導(dǎo)管里的氣體成分可能會是什么昵?

（猜想與假設(shè)）假設(shè)①：焰心氣體只含一氧化碳；

假設(shè)②：焰心氣體只含______________；

假設(shè)③：焰心氣體含有一氧化碳和石蠟蒸汽。

（實驗方案）取一根的玻璃導(dǎo)管，并用冷的濕的毛巾包住導(dǎo)管，下端插入焰心，然后再在導(dǎo)管上端做點火試驗。

（現(xiàn)象與結(jié)論）如果觀察到______________的現(xiàn)象，假設(shè)①正確。如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié)，出口無明顯現(xiàn)象，假設(shè)②猜想正確。如果觀察到導(dǎo)管內(nèi)部有石蠟?zāi)Y(jié)，出口氣體可燃的現(xiàn)象，假設(shè)③猜想正確。

（3）如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上玻璃杯，一會后高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的高層樓房中迅速逃離，下列方法中錯誤的是_______ (填字母)。

A 用濕毛巾捂住口鼻

B 成站立姿勢跑出

C 沿墻角伏低身子迅速爬出

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