13．以下四組離子，有一組能大量共存且能形成無色透明溶液，它應該是（　　）
A．Fe3+$SO_4^{2-}$ H+Cl-B．Mg2+Cl-OH-Na+
C．H+Ba2+Na+$SO_4^{2-}$D．H+Na+K+NO3-

分析 根據(jù)復分解反應反思的條件，若離子之間不能結合生成水、氣體、沉淀，則離子能大量共存，并注意離子的顏色，以此來解答．

解答 解：A、Fe3+離子為黃色離子，不滿足溶液無色的條件，故A錯誤；
B、Mg2+與OH-反應生成氫氧化鎂沉淀，在溶液中不能大量共存，故B錯誤；
C、Ba2+離子與SO42-反應生成硫酸鋇沉淀，在溶液中不能大量共存，故C錯誤；
D、四種離子之間不滿足離子反應發(fā)生條件，且都為無色離子，在溶液中能夠大量共存，故D正確．
故選D．

點評 本題考查了離子共存的判斷，注意明確離子反應發(fā)生的條件，掌握常見的離子之間不能共存的情況，熟悉常見的有色離子，如鐵離子、銅離子、高錳酸根離子等是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．李琳同學取20g黃銅（銅鋅合金）樣品放人到100g稀硫酸中，稀硫酸與黃銅樣品的有效成份恰好完全反應（其他成分不與稀硫酸反應）．反應后剩余固體和液體的總質(zhì)量為119.6g．
（1）生成氫氣的質(zhì)量是多少？
（2）該產(chǎn)品中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．已知：通常情況下，二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液．某實驗小組據(jù)此設計了如圖所示的實驗裝置研究用排水法能否收集二氧化碳的問題，其實驗過程及結論如表：
實驗實驗過程實驗結果
1A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿飽和碳酸氫鈉溶液．將10mL稀鹽酸注入瓶中．測得量實驗2筒內(nèi)液體體積比實驗1少了約1%．
2A中加入足量石灰石，并充滿二氧化碳；B中盛滿蒸餾水．將10mL稀鹽酸（濃度與實驗1相同）注入瓶中．
（1）實驗開始時，A中充滿二氧化碳的目的是避免空氣對實驗產(chǎn)生干擾，A中發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）該實驗小組對比排水法收集氣體的裝置發(fā)現(xiàn)該實驗裝置有缺陷，為此對實驗裝置B進行了改進，改進的要點是將裝置B的左側導管換成長導管并伸到集氣瓶的底部；改進裝置后，再次按照實驗2的過程進行實驗，結果發(fā)現(xiàn)：量筒內(nèi)所得液體的體積比實驗1少了約10%，其原因是二氧化碳溶解速度慢；
（3）取實驗2結束后B瓶中的溶液，向其中滴加紫色石蕊試液后振蕩，溶液變紅色，其原因是（用化學方程式表示）：H2O+CO2=H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．
（1）通電一段時間后，試管a收集的氣體體為10ml，則試管b所收集到的氣體體積約為5ml，a中產(chǎn)生的氣體是氫氣，b中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）檢驗b中氣體的方法是用帶火星的木條放在管口，木條復燃，證明是氧氣．
（3）該實驗的化學反應方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，基本反應類型屬于分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：b酒精燈 c集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集氧氣的合適時機是氣泡連續(xù)，均勻冒出時．若用C裝置收集氧氣，實驗完畢后的操作是先把導管移出水面后熄滅酒精燈，請寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．試管口略向下傾斜的原因防止冷凝水倒流引起試管炸裂．若用D裝置收集氧氣，如何驗滿？把帶火星的木條在瓶口，若木條復燃則滿．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，該反應的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）若用F裝置用排水法收集氧氣，氧氣應該從n端進．
（5）實驗室里的甲烷氣體是用乙酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得的，制取甲烷的裝置可選用A．甲烷難溶于水，密度比空氣小，可選用的收集裝置是C（或E、F）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列四個圖象不能正確反映實驗變化關系的有（　�。�
 A B C D
    
 等質(zhì)量的鎂、鋁分別與足量等質(zhì)量，等濃度的稀硫酸反應 等質(zhì)量的鎂、鋁分別與足量等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸反應 足量的鎂、鋁分別同時放入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中 足量的鎂、鋁分別同時放入等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法均可行的是（　　）
選項需區(qū)分的物質(zhì)方法一方法二
A硝銨和碳銨取樣加入稀鹽酸聞氣味
B棉纖維和羊毛纖維觀察顏色點燃，聞氣味
C鐵絲和鋁絲取樣，分別加入稀硫酸刻畫，看硬度
D生石灰和熟石灰滴加酚酞溶液，觀察顏色加水，觸摸容器外壁
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．石灰石是主要修路材料之一，某興趣小組用修路材料石灰石（雜質(zhì)不與酸反應，也不溶于水）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，該小組取石灰石20g，將一定質(zhì)量的稀鹽酸平均分5次加入其中，記錄數(shù)據(jù)如下：
 第一次第二次第三次第四次第五次
剩余固體的質(zhì)量/g17.815.613.4m13.4
在準備將反應后的廢液倒進廢液缸時，發(fā)現(xiàn)實驗桌上有一拼未知質(zhì)量分數(shù)的Na2CO3溶液，他們決定利用該廢液，測定這瓶Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．他們將廢液過濾，取部分溶液的質(zhì)量與生產(chǎn)沉淀質(zhì)量的關系如圖所示．請計算：
（1）表中m=13.4g；
（2）生成CO2的質(zhì)量；
（3）Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．如圖所示是實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題：
（1）寫出儀器的名稱，a：長頸漏斗，b：錐形瓶；
（2）若用裝置A制取O2，則試管中反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（寫一種即可），試管口棉花團的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管；
（3）從安全節(jié)能的角度考慮，實驗室制取O2最好選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）為了得到較為純凈的氧氣，應選擇的最佳收集裝置是C（填序號）
（5）若用G裝置收集O2，則O2應從a端通入（填“a”或“b”）；
（6）常溫下，硫化氫（H2S）是一種由臭雞蛋氣味的氣體，易溶于水，水溶液則叫氫硫酸，密度比空氣大，實驗室常用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應制得，若制取該氣體，則選用的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D（或G）（填序號）

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