20.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)兩個(gè)硅原子2Si;(2)2個(gè)氮?dú)夥肿?N2;(3)5個(gè)硫酸根離子5SO42-
(4)硫酸中硫的化合價(jià)H2$\stackrel{+6}{S}$O4;(5)由Fe3+和OH- 構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式Fe(OH)3

分析 (1)原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(4)化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(5)由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià),氫氧根顯-1價(jià),寫出其化學(xué)式即可.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)硅原子表示為:2Si.
(2)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?N2
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故5個(gè)硫酸根離子可表示為:5SO42-
(4)硫酸中氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-2價(jià),硫元素顯+6價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故五氧化二磷中磷元素顯+5價(jià)可表示為:H2$\stackrel{+6}{S}$O4
(5)由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià),氫氧根顯-1價(jià),其化學(xué)式為:Fe(OH)3
故答案為:(1)2Si;(2)2N2;(3)5SO42-;(4)H2$\stackrel{+6}{S}$O4;(5)Fe(OH)3

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫方法、離子符號(hào)與化合價(jià)表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.完成下列反應(yīng)的表達(dá)式(用符號(hào)各物質(zhì))
(1)紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn):2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)硫的燃燒:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;其中屬于化合反應(yīng)的是:(1)(4).(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.用10mL的量筒量取8mL水時(shí),如果俯視讀數(shù),則量取的水的實(shí)際體積是( 。
A.10 mLB.大于8 mLC.小于8 mLD.8 mL

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.還原性鐵粉可以在實(shí)驗(yàn)室用CO還原Fe2O3粉末來(lái)制取.進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),加熱前應(yīng)先通CO氣體,以確保實(shí)驗(yàn)的安全.該實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的尾氣可以用燃燒方法處理,該實(shí)驗(yàn)尾氣燃燒的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,酒精燈燃燒時(shí)消耗的燃料是酒精,酒精燃燒的化學(xué)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.小明通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究分子的某些性質(zhì),實(shí)驗(yàn)裝置如下:
(1)對(duì)比描述B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象C和B中的酚酞試液先后變紅色;
(2)由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,溫度越高,運(yùn)動(dòng)的越快;請(qǐng)你舉一實(shí)例,說(shuō)明分子具有的其他性質(zhì):微觀粒子之間有間隔,例如物體能夠熱脹冷縮
(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子.

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5.如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(部分反應(yīng)條件省略,參加反應(yīng)的氧氣為足量),請(qǐng)回答下列問題:
(1)反應(yīng)①的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(2)在做反應(yīng)⑤實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙,實(shí)驗(yàn)時(shí)并未出現(xiàn)燃燒的現(xiàn)象,可能的原因是氧氣不純或鐵絲沒有打磨
(3)反應(yīng)④和⑤說(shuō)明氧氣具有助燃性的性質(zhì).
(4)你還學(xué)習(xí)過(guò)哪些物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)?硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫請(qǐng)寫出一個(gè)與上述反應(yīng)不重復(fù)的化合反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.由碳、氧兩種元素組成的氣體,碳與氧的質(zhì)量之比為1:4,則該氣體可能是( 。
A.由CO或CO2單獨(dú)組成的純凈物B.由CO和CO2共同組成的混合物
C.由CO和O2等質(zhì)量組成的混合物D.由CO2和O2共同組成的混合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氮原子2N(2)1個(gè)鎂離子Mg2+
(3)1個(gè)鈉離子Na+(4)3個(gè)氦原子3He.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示裝置均可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如下如所示.根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)有a、b的儀器名稱分別是:a試管b集氣瓶.
(2)寫出用裝置B制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀 $→_{△}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;B裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣在試管口冷凝回流使試管炸裂.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置為B(填字母,下同)該收集裝置為C或E;選擇該收集裝置的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;從實(shí)驗(yàn)操作程序看,首先要檢查裝置的氣密性,再裝入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該反應(yīng)的文字表式過(guò)氧化氫 $\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣.
(4)裝置A中反應(yīng)劇烈,據(jù)此提供實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是A.
A.控制液體的滴加速度  B.用體積小的錐形瓶  C.加熱反應(yīng)物
(5)實(shí)驗(yàn)室用電石和水制取氣體乙炔,乙炔是一種極難溶于水的氣體,可以用F裝置收集,則氣體應(yīng)該從b端通入(填“a”或“b”).

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