9.同學們利用如圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F為裝置編號).

(1)寫出儀器的名稱:甲鐵架臺,乙分液漏斗.
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,屬于分解反應(填“化合”或“分解”);若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置有一處需要改進,你的改進是:在試管口放一團棉花,該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;收集較純凈的氧氣應選擇E.
(3)注射器可用于檢查裝置B的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端;
②將注射器C連接到裝置B的導管口處;
③緩慢向右拉動注射器的活塞,觀察到長頸漏斗下端有氣泡逸出,表示裝置B的氣密性良好.
(4)實驗室制取二氧化碳反應的符號表達式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
某同學提出用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳,但反應的速度較快,為了完成該實驗,你認為最合適的發(fā)生裝置是C(填裝置編號).用F裝置收集二氧化碳并驗滿,請幫他設計驗滿的方法將燃著的木條放在b導管口,木條熄滅,證明滿了.

分析 鐵架臺是常用的夾持儀器,分液漏斗可以控制反應的速率;向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置B的導管口處,緩慢向右拉動注射器的活塞,觀察到長頸漏斗下端有氣泡逸出,表示裝置B的氣密性良好;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置B的導管口處,緩慢向右拉動注射器的活塞,觀察到長頸漏斗下端有氣泡逸出,表示裝置B的氣密性良好.用F裝置收集二氧化碳并驗滿,請幫他設計驗滿的方法:將燃著的木條放在b導管口,木條熄滅,證明滿了.

解答 解:(1)鐵架臺是常用的夾持儀器,分液漏斗可以控制反應的速率,故答案為:鐵架臺   分液漏斗
(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可,屬于分解反應;加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;  分解;  試管口塞一團棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;  E
(3)向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置B的導管口處,緩慢向右拉動注射器的活塞,觀察到長頸漏斗下端有氣泡逸出,表示裝置B的氣密性良好;故答案為:①浸沒長頸漏斗下端(或液封)③長頸漏斗下端有氣泡逸出
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;用F裝置收集二氧化碳并驗滿,請幫他設計驗滿的方法:將燃著的木條放在b導管口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;C;  將燃著的木條放在b導管口,木條熄滅,證明滿了;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用數(shù)字和化學符號表示:
(1)2個鈉離子2Na+;(2)3個鋁原子3Al;(3)碳元素C;(4)二氧化硫分子SO2;(5)7個氮分子7N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.需將質量分數(shù)為60%的蔗糖溶液用水稀釋成質量分數(shù)為20%的蔗糖溶液,則蔗糖溶液與水混合的質量比應為( 。
A.1:1B.2:1C.1:2D.1:3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.用化學符號填空
(1)5個磷原子5P 
(2)兩個碳酸根離子2CO32-
(3)保持氧氣化學性質的最小微粒O2
(4)地殼中含量最多的元素與含量最多的金屬元素形成的化合物Al2O3

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.2016年10月17日7時30分神州十一號飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功.N(NO23是科學家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭推進劑燃料.有關說法正確的是(  )
A.N(NO23屬于氧化物
B.N(NO23由三種元素組成
C.N(NO23中氮原子與氧原子的個數(shù)比為4:5
D.N(NO23相對分子質量為152g

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

14.小明同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中的蔬菜生長遲緩發(fā)黃,他聯(lián)系自己學過的生物知識估計到是缺氮肥了,于是就到農資商店去咨詢購買,他發(fā)現(xiàn)商店里一種化肥的包裝袋上的標簽如圖,請同學們幫計算:
(1)硝酸銨的相對分子質量;
(2)硝酸銨中氮、氫、氧三種元素的質量比為7:1:12;
(3)硝酸銨中氮元素的質量分數(shù).
(4)每袋該化肥中最多含氮元素的質量.(結果取一位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列各組物質,前者屬于混合物、后者屬于氧化物的是( 。
A.凈化后的自來水、高錳酸鉀B.煤、氧氣
C.汽水、蒸餾水D.冰水混合物、二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某化學興趣小組的同學對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進行實驗探究,請你一起參與他們的探究活動.
提出問題:這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質生成了CaCO3
進行猜想:猜想一:熟石灰全部變成了CaCO3
猜想二:熟石灰部分變成了CaCO3
猜想一:熟石灰沒有變質.
設計實驗:該小組同學對猜想一設計了下列探究方案,請你幫助他們完成下表中相關實驗內容.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
①取樣,加適量水,攪拌,過濾
②取少量濾液于試管中,滴入酚酞試液
③取少量濾渣于試管中,加入鹽酸
②試液沒有變成紅色.
③濾渣溶解,產(chǎn)生氣泡.
猜想一成立
反思與應用:①要證明猜想二成立,可參照上述實驗方案進行探究,在步驟②中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是試液變成紅色.
②熟石灰變質是由于二氧化碳的緣故.在初中化學我們所學過的物質中還有氫氧化鈉(舉一例)等具有這樣的性質,因此像熟石灰這類物質在實驗室應密封保存.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.物質的性質決定了物質的用途.下列幾種常見物質的性質、用途一致的是(  )
A.氮氣化學性質不活潑作保護氣B.稀有氣體化學性質穩(wěn)定電光源
C.氧氣助燃性燃料D.氫氣可燃性填充探空氣球

查看答案和解析>>

同步練習冊答案