15.下列圖象分別于選項中的操作相對應(yīng),其中不合理的是( 。
A.
向一定量的鹽酸和CaCl2混合溶液中的第如Na2CO3溶液
B.
加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
C.
向一定量的鹽酸中滴入NaOH溶液
D.
一定溫度時,向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

分析 A.根據(jù)鹽酸和氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)的原理分析即可.其中加入的碳酸鈉先與鹽酸反應(yīng),鹽酸反應(yīng)完后,加入的碳酸鈉才與氯化鈣反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀.
B、根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量等于氯化鉀與氧氣的質(zhì)量總和,即反應(yīng)后固體質(zhì)量減小解答;
C、由pH值變化情況圖,隨溶液的加入溶液的酸堿度逐漸升高,由小于7到等于7再到大于7;
D、根據(jù)氧化鈣能與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析;

解答 解:A、向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉時,碳酸鈉先于鹽酸反應(yīng),所以剛開始加入碳酸鈉時無沉淀生成,當(dāng)鹽酸消耗完后,繼續(xù)加入的碳酸鈉開始與氯化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀,所以此時才開始有沉淀生成,當(dāng)氯化鈣消耗完后沉淀量不再增加;正確;
B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,氯酸鉀的質(zhì)量等于氯化鉀與氧氣的質(zhì)量總和,即反應(yīng)后固體質(zhì)量減小,當(dāng)氯酸鉀完全反應(yīng)后,固體總質(zhì)量不再變化,會形成水平線,故對;
C、由pH值變化情況圖,隨氫氧化鈉溶液的加入溶液的酸堿度逐漸升高,由小于7到等于7再到大于7,說明圖示正確,故C正確;
D、由于氧化鈣能與水發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鈣,氧化鈣反應(yīng)消耗了飽和溶液中的水,而使飽和溶液因減少溶劑水而析出固體,飽和溶液的溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量同時減少,所以溶液的質(zhì)量減少,故D錯誤;
答案:D.

點評 此題是化學(xué)反應(yīng)、及化學(xué)實驗與圖象知識的考查題,要結(jié)合反應(yīng)和實驗的過程與圖象情況的走勢聯(lián)系起來,這是解題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.以下說法錯誤的是( 。
A.食用瘦肉等含鐵食物預(yù)防缺鐵性貧血
B.用熟石灰改良堿性土壤
C.用二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案等物的失火
D.醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a是長頸漏斗,b是集氣瓶.
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A(填裝置序號),而小明認(rèn)為該裝置有一個小問題,請你幫助他:在試管口放一團(tuán)棉花;實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化學(xué)方程式表示),他制取該氣體的收集裝置是(填裝置序號)D,選用該裝置的理由是二氧化碳的密度比空氣大.
(4)C裝置中為了防止生成的氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器下端伸入液面以下.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖所示為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,請你根據(jù)曲線回答以下問題:
(1)t2℃時,35g甲物質(zhì)加入50g水中,充分溶解后所得溶液是飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”);
(2)t2℃時乙的某不飽和溶液降溫到t1℃時恰好達(dá)到飽和狀態(tài),該過程中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“減小”、“不變”或“增大”);
(3)將t2℃時甲、乙晶體的飽和溶液分別蒸發(fā)等量水后,恢復(fù)至t2℃,甲溶液析出晶體的質(zhì)量>(填“>”、“=”或“<”)乙溶液析出的晶體的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的是( 。
A.
測定空氣中氧氣含量
B.
探究分子運動
C.
探究燃燒條件
D.
探究鐵銹蝕條件

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.X、Y、Z在常溫下是三種金屬固體,將X浸入稀硫酸中,Y溶解并產(chǎn)生氫氣,X無變化,將X和Z浸入硝酸銀溶液中,X表面有銀析出而Z無變化
①判斷Z在金屬活動性順序表中的位置
②具體確定一種X后,描述X與硝酸銀溶液反應(yīng)的現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.下面是初中化學(xué)中制取氣體的常見裝置.

(1)實驗室制取一種氣體,選取BC或BD均可,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)實驗室制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣,為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→(c)→(d)→(a)→(b)→D
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式.
(4)實驗室制取甲烷氣體可采用同高錳酸鉀制氧氣相同的發(fā)生裝置,你認(rèn)為其原因主要是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.有A、B、D、E、G五種元素.A元素的一種原子沒有中子,B原子的最外層電子數(shù)是其次外層電子數(shù)的3倍,D是地殼中含量最多的金屬元素,E能組成兩種氧化物,其中一種排放到大氣中會引起硫酸型酸雨,G原子的質(zhì)子數(shù)比B原子的電子數(shù)少1.回答下列問題:
(1)A元素符號H,D原子結(jié)構(gòu)示意圖
(2)寫出由上述元素中的某些元素組成的一種堿的化學(xué)式Al(OH)3
(3)E元素的最高價氧化物的化學(xué)式為SO3
(4)寫出只由A、E、G三種元素組成的一種鹽的化學(xué)式(NH42S或NH4HS.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某;瘜W(xué)興趣小組利用下列儀器在實驗室進(jìn)行制取O2的相關(guān)實驗探究,請回答下列問題.

(1)甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取干燥的O2,需選用的儀器組合是BE,反應(yīng)結(jié)束后回收MnO2固體,操作依次是冷卻至室溫、溶解、過濾、洗滌、烘干.
(2)乙小組探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑.實驗時間為30s(H2O2過量),其他可能影響實驗的因素均保持不變,相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實驗序號10%的H2O2

溶液(mL)
溶液中加入 物質(zhì)(g)收集到氣體的 體積(mL)
1100a
2100Fe2O30.5gb
3100MnO20.5gc
通過比較a和b(填“a”“b”“c”)的大小,可證明Fe2O3在實驗中起催化作用,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H202$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H20+O2↑.其次需補(bǔ)做實驗,驗證反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)不變和驗證反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量不變.
(3)丙小組探究MnO2的用量對H2O2分解速率的影響.每次均用30mL10%的H2O2溶液,使用不同質(zhì)量的MnO2作催化劑,測定每次收集到500mL O2所用的時間.結(jié)果如圖(其他實驗條件相同):

由圖可知,MnO2的用量對H2O2分解速率影響的規(guī)律是①在一定范圍內(nèi),MnO2的用量越大,H2O2分解速率越快; 
②MnO2的用量超出一定范圍后,其用量再增大,反應(yīng)速率不再繼續(xù)加快.

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