某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題.

(1)【猜想】:甲同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳.
乙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳.
丙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)【設(shè)計實驗】:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實驗(如圖示),(他們在實驗中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察).
(3)【現(xiàn)象與結(jié)論】:(提示:CO會使新鮮雞血變色)
如果甲同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是
 
;
如果乙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是
 
;
如果丙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是
 

(4)此實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是
 

(5)根據(jù)上述實驗及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途是
 
.碳元素還能組成的自然界中最硬的物質(zhì),名稱是
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(3)利用二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳能使雞血顏色改變,來檢驗是否有二氧化碳或一氧化碳.
(4)從一氧化碳有毒考慮應(yīng)尾氣處理;
(5)從一氧化碳的還原性考慮.
解答:解:(3)根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)可知,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,而不能使雞血變色.一氧化碳能使雞血變色,而不能使澄清石灰水變渾濁.
所以如果甲同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁,雞血顏色不變;
如果乙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是:石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化;
如果丙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是:石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化.
故答案為:石灰水變渾濁,雞血顏色不變;
石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化;
石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化.
(4)一氧化碳是一種有毒的氣體,所以在使用一氧化碳時必須有尾氣處理裝置.可在裝置C的出氣口接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈(或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣).
故答案為:在裝置C的出氣口接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈(或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣).
(5)木炭能還原CuO、Fe2O3等,所以木炭具有還原性.碳元素組成的金剛石是自然界中最硬的物質(zhì).故答案為:可作還原劑,冶煉金屬;金剛石.
點評:通過查閱資料我們知道,一氧化碳能使雞血變色,利用該性質(zhì)可以來檢驗一氧化碳.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)為(  )
A、鐵B、氯化氫
C、氯化鐵D、氯化亞鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

電解水實驗中,為了增加水的導(dǎo)電性,可在水中加入一定量的稀硫酸.
(1)實驗過程中,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是
 

(2)某次實驗中,將10克10.8%的稀硫酸倒入盛有98克水的燒杯中混合均勻得A溶液,則A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(3)將A溶液全部倒入電解水裝置,當(dāng)通電反應(yīng)到所剩溶液中的含水量為98%時,可制得多少克氫氣?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了節(jié)能減排,科學(xué)家發(fā)明了一種以某種鎂硅酸鹽礦石[主要成分Mg3Si2O5(OH)4]為原料的綠色水泥.全球鎂硅酸鹽儲量豐富,新型綠色水泥不必?fù)?dān)心原材料,推廣潛力很大.新型綠色水泥與傳統(tǒng)水泥對比如圖.

(1)傳統(tǒng)水泥和綠色水泥的生產(chǎn)過程分別涉及以下反應(yīng):
CaCO3═CaO+CO2↑    Mg3Si2O5(OH)4═3MgO+2SiO2+2H2O↑
以上兩個反應(yīng)都屬于
 
(填寫基本反應(yīng)類型).
(2)與傳統(tǒng)水泥相比,每生產(chǎn)和使用1噸綠色水泥能夠減少排放
 
噸二氧化碳.
(3)傳統(tǒng)水泥生產(chǎn)中,高溫煅燒某種石灰石50噸,可產(chǎn)生二氧化碳多少噸?已知該石灰石中碳酸鈣含量為80%,雜質(zhì)不反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)對A物質(zhì)來說,a點的意義是
 

(2)將t1℃140g A的飽和溶液升溫至t2℃時,可用圖上的
 
點表示,此時溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)狀態(tài),然后再加入A物質(zhì)40g,可用曲線上的
 
點表示.t2℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
 

(3)若將d點溫度下A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,沒有晶體析出的是
 
物質(zhì).
(4)通常情況下,在實驗室用6%的A溶液配制1%的A溶液,需用到的儀器有:燒杯、
 

A.托盤天平(帶砝碼盒)  B.藥匙  C.玻璃棒  D.漏斗  E.鐵架臺  F.量筒   G.膠頭滴管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

山梨酸鉀(化學(xué)式為C5H7COOK)是國際糧農(nóng)組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑,在我市海產(chǎn)品深加工過程中廣泛使用.
(1)該物質(zhì)是由
 
種元素組成;
(2)該物質(zhì)中碳、氧元素的原子個數(shù)比是
 

(3)該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽,廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域.用毒重石(主要成分為BaCO3)制備氯化鋇晶體的部分工藝流程如圖:

(1)本流程中“濃縮”、“結(jié)晶”屬于
 
變化.
(2)濾液2中可利用的物質(zhì)除水之外,還有
 
(填化學(xué)式).
(3)下列措施中,能提高原料的利用率和氯化鋇晶體產(chǎn)量的有
 
(選填序號).
①將毒重石進(jìn)行粉碎    ②加入足量的稀鹽酸     ③將濾液2通入到濾液1中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降,稀鹽酸逐漸進(jìn)入D中.請看圖回答問題:

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)B中白磷能夠燃燒的原因是
 

(3)E中的實驗現(xiàn)象是
 

(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是
 

(5)要證明F中的氣體需加入澄清石灰水,相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小科用如圖所示的科學(xué)儀器裝配“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實驗裝置,請回答:

(1)裝配一套該實驗裝置,除選用序號為FGHI的儀器外,還需要用到的儀器有
 
(填序號);
(2)裝配該氣體發(fā)生裝置時,小科在檢查完裝置的氣密性后,放置好酒精燈,根據(jù)酒精燈的高度將盛有藥品的試管固定在鐵架臺上,固定試管時應(yīng)做到
 

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同步練習(xí)冊答案