1.A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系,“→”表示可以向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,通常情況下F是一種無色液體,G是一種黑色固體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.

試推斷:
(1)寫出物質(zhì)的名稱:CK2MnO4
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式式:C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(3)上述反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是①② (填序號(hào)).

分析 根據(jù)H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”,故H為CO2;D與G點(diǎn)燃生成H,又知G都是黑色固體,故G為碳C,D為氧氣,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳;A發(fā)生分解反應(yīng)生成三種物質(zhì),其中之一是氧氣、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法可知高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故A為高錳酸鉀;在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B為催化劑,故B為二氧化錳,C為錳酸鉀,F(xiàn)是一種無色液體,因此F為水,E為雙氧水.據(jù)此分析即可.

解答 解:H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體”,故H為CO2;D與G點(diǎn)燃生成H,又知G都是黑色固體,故G為碳C,D為氧氣,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳;A發(fā)生分解反應(yīng)生成三種物質(zhì),其中之一是氧氣、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法可知高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故A為高錳酸鉀;在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變,故B為催化劑,故B為二氧化錳,C為錳酸鉀,F(xiàn)是一種無色液體,因此F是水,E為雙氧水;
(1)由上述分析可知C為錳酸鉀,故化學(xué)式為:K2MnO4;
(2)反應(yīng)③是碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(3)由上述方程式可以看出反應(yīng)①②中反應(yīng)物是一種,生成物是兩種或多種,屬于分解反應(yīng);反應(yīng)③反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng);故選①②.
故答案為:
(1)K2MnO4;(2)C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;(3)①②.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的推斷,在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.在一定條件下,一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
物  質(zhì)abcd
反應(yīng)前的質(zhì)量/g3020814
反應(yīng)后的質(zhì)量/gxy010
A.參加反應(yīng)的c與d的質(zhì)量比為2:1B.x+y=62
C.x的取值范圍必須是0≤x≤30D.當(dāng)y≤20時(shí),該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,并找出化合反應(yīng)和分解反應(yīng).
①堿式碳酸銅受熱分解:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO
②鎂帶燃燒:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO
③氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
④銅絲加熱:2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
⑤碳酸氫銨受熱分解:NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O+NH3
⑥碳酸受熱分解:H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2
⑦鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
其中屬于化合反應(yīng)的有②④⑦(填序號(hào),下同),屬于分解反應(yīng)的有①③⑤⑥.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

9.某課外活動(dòng)小組為測(cè)定當(dāng)?shù)厥沂泻妓徕}的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來了一些礦石,準(zhǔn)確稱取10g放于盛有100g稀鹽酸的燒杯中(雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng),也不分解),恰好完全反應(yīng).測(cè)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示(氣體溶解忽略不計(jì)).計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是3.3g;
(2)參加反應(yīng)的碳酸鈣的質(zhì)量是多少?
(3)稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.按編號(hào)寫出右面儀器的名稱.

B.量筒 C.漏斗
F.長(zhǎng)頸漏斗 H.錐形瓶.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

6.A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示
(1)若A和D均為單質(zhì),B和C是氧化物且組成元素相同,常溫下B、C、D都是氣體,A為黑色固體粉末.自然界中,綠色植物可實(shí)現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化.A的化學(xué)式為C;C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(2)若A、B、D都是氧化物,A和B組成元素相同,D是一種黑色固體,C為單質(zhì)且常溫下為氣體.A的化學(xué)式為H2O2;C的化學(xué)式為O2;D→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.我們知道二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,那么二氧化碳與水是否也能反應(yīng)生成一種酸呢?某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)此進(jìn)行探究,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請(qǐng)你回答其中的有關(guān)問題:
(1)做出假設(shè):二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸.
(2)查閱資料:①實(shí)驗(yàn)室中常用亞硫酸鈉與硫酸反應(yīng)制取二氧化硫,②酸能使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅③SO2不與濃硫酸反應(yīng)④二氧化硫有毒,能與堿溶液反應(yīng)生成鹽和水,⑤二氧化硫易溶于水
(3)設(shè)計(jì)方案:先驗(yàn)證水能否使藍(lán)色石蕊試紙變色,再驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變色,最后驗(yàn)證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{(lán)色石蕊試紙變紅,實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如圖:

(4)實(shí)驗(yàn)過程:
①實(shí)驗(yàn)過程中裝置C內(nèi)石蕊試紙的顏色始終沒有變化,這說明二氧化硫氣體不能使干燥石蕊試紙變色;
②裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化錳氣體生成之前滴到藍(lán)色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,當(dāng)有二氧化硫氣體通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤的藍(lán)色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明SO2溶于水生成酸能使藍(lán)色石蕊試紙變色.
③裝置E的作用是吸收二氧化硫氣體,避免污染空氣;
(5)結(jié)論:原假設(shè)成立(填“成立”或“不成立”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.生活報(bào)2016年1月19日訊:目前,哈市范圍內(nèi)已發(fā)放回收箱近千個(gè),先后有140個(gè)小區(qū)設(shè)置了舊衣回收箱,市民可就近捐贈(zèng)衣物.據(jù)悉,所有捐贈(zèng)的舊衣物均由黑龍江省慈善總會(huì)定時(shí)、定點(diǎn)回收.回收的舊衣物經(jīng)過洗滌、消毒、熨燙、整理等專業(yè)處理后,全部用于幫助貧困家庭的救助.
(1)舊衣回收箱由鐵合金制成,表面噴漆的目的是防銹美觀.合金與組成它的純金屬比,一般具有的優(yōu)點(diǎn)是ABC(填字母).
        A.抗腐蝕性能更好             B.強(qiáng)度和硬度更高             C.熔點(diǎn)低
(2)高爐煉鐵時(shí)加入適量的石灰石將礦石中的二氧化硅轉(zhuǎn)化為爐渣除去,石灰石中的碳酸鈣高溫分解,生成的金屬氧化物與二氧化硅化合成一種鹽,且反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變.請(qǐng)寫出發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaSiO3,生成的鹽的化學(xué)名稱為硅酸鈣.
(3)垃圾是放錯(cuò)位置的資源.廢舊衣物回收再利用能夠節(jié)約資源,低碳環(huán)保.所謂“低碳”就是較低的二氧化碳排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C.打開裝有濃硫酸的試劑瓶蓋,一會(huì)兒瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧
D.銅片在空氣中加熱,生成黑色固體氧化銅

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同步練習(xí)冊(cè)答案