液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中,發(fā)生的變化是( )
| A. | 混合物變?yōu)榧儍粑?/p> | B. | 分子間的空隙增大 |
| C. | 化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化 | D. | 分子總數(shù)增加 |
利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題.. | |
專(zhuān)題: | 物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成;物質(zhì)的分類(lèi). |
分析: | 混合物與純凈物的區(qū)別;物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別;液氧和氧氣是同種物質(zhì)的不同狀態(tài). |
解答: | 解:A、液氧與氧氣都是由氧分子構(gòu)成的,液氧與氧氣屬于同種物質(zhì)都是純凈物,所以A不符合題意,故A錯(cuò)誤; B、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣,分子本身沒(méi)變,分子之間的間距變大,所以B符合題意,故B正確; C、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣,分子本身沒(méi)變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,所以顯然化學(xué)性質(zhì)不變,所以C不符合題意,故C錯(cuò)誤; D、液氧轉(zhuǎn)化為氧氣,分子本身沒(méi)變,分子的總數(shù)不會(huì)增加,只是分子之間的間距變大.所以D不符合題意,故D錯(cuò)誤. 故選:B. |
點(diǎn)評(píng): | 本題主要考查學(xué)生概念的辨析能力;根據(jù)物質(zhì)的變化分析微粒的變化;本題不理解液氧和氧氣都是由氧分子構(gòu)成,物質(zhì)的構(gòu)成相同,所以容易出錯(cuò). |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用如圖所示裝置(夾持裝置已略去)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)用裝置A制備氧氣。分液漏斗中盛放的藥品是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。驗(yàn)證所得的氣體是氧氣的操作是______。
(2)用裝置B進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。注入稀鹽酸,試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。整個(gè)
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡,固體減小,還能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說(shuō)法正確的是( )
A.保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥 B.利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.工業(yè)廢渣的任意排放,不會(huì)污染水體 D.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)儀器及用品,是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求.下圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的幾種化學(xué)儀器.
試回答以下問(wèn)題:
(1)儀器A、E的名稱(chēng)是 、 .
(2)“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝.在上述儀器中,用到“磨砂”工藝處理的有 (填字母序號(hào)).
(3)欲裝配一套用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要用到的儀器有 (填字母序號(hào)) ,還須補(bǔ)充的一種用品是 .
(4)寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 .
(5)水電解也能得到氧氣,為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來(lái)制取氧氣
。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量,測(cè)量過(guò)程中向右移動(dòng)游碼的作用相當(dāng)于( 。
| A. | 往右盤(pán)增加砝碼 | B. | 從右盤(pán)減少砝碼 |
| C. | 向左調(diào)節(jié)平衡螺母 | D. | 向右調(diào)節(jié)平衡螺母 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)用語(yǔ)中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( )
| A. | N2 | B. | O | C. | Cu | D. | CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選用的試劑及操作方法均正確的是( 。
選項(xiàng) | 物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)) | 試劑 | 操作方法 |
A | C02(CO) | 02 | 點(diǎn)燃 |
B | NaCl溶液(CaCl2) | 適量的Na2CO3溶液 | 過(guò)濾 |
C | NH3(H2O) | 足量的濃H2SO4 | 洗氣 |
D | CuO(Cu) | 適量的稀鹽酸 | 過(guò)濾、洗滌、干燥 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)發(fā)生的變化與空氣成分無(wú)關(guān)的是( )
A.鋼鐵生銹 B.燒堿固體潮解變質(zhì)
C.濃硫酸露置在空氣中質(zhì)量增加 D.濃鹽酸露置在空氣中質(zhì)量減少
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開(kāi)的是( 。
待鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 | |
A | 澄清石灰水和氫氧化鈉溶液 | 加鹽酸,觀(guān)察現(xiàn)象 |
B | 硬水和軟水 | 加肥皂水,振蕩,觀(guān)察產(chǎn)生泡沫情況 |
C | 過(guò)氧化氫溶液和純水 | 加硫酸銅溶液,觀(guān)察有無(wú)氣泡產(chǎn)生 |
D | 羊毛線(xiàn)和滌綸線(xiàn) | 點(diǎn)燃,聞燃燒產(chǎn)生的氣味 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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