10．下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）
A． 
滴加液體		B． 
取用固體藥品		C． 
傾倒液體		D．
讀取液體體積

分析 A、根據(jù)滴加液體的方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)取用固體粉末狀藥品的方法進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)量筒讀數(shù)時(shí)視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、滴管滴加液體時(shí)，滴管尖端要懸空在容器口的正上方不能伸入試管內(nèi)部更不能接觸試管內(nèi)壁，圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、取用粉末狀藥品，試管橫放用藥匙把藥品送到試管底部，然后試管慢慢豎起使藥品緩緩滑入試管底部，圖中所示操作正確；
C、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口要緊挨；圖中所示操作正確；
D、量筒讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．該反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)沒(méi)有改變
C．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為5：1
D．該反應(yīng)可能是氫氣和氯氣的反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究．
探究一：該氣體的成分可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
【猜想一】不可能含有N2，因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)物中不含氮元素．
【猜想二】不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，CO有毒，H2具有可燃性．
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（1）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳．
（2）由實(shí)驗(yàn)②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過(guò)少時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃．
探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性．
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說(shuō)明溶液顯酸性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．用文字描述或化學(xué)符號(hào)填空
①3Na3個(gè)鈉原子　   �、诼入x子Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室提供了如圖1儀器，請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來(lái)參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

（1）若用高錳酸鉀來(lái)制取一瓶氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑤⑥⑦儀器外，還需上面的儀器有①②⑨⑩（填序號(hào)）．
（2）甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2裝置制取CO2，實(shí)驗(yàn)前對(duì)該裝置進(jìn)行了氣密性檢查：打開(kāi)裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒(méi)有流下，于是得出“氣密性好”的結(jié)論．你認(rèn)為甲同學(xué)的檢驗(yàn)方法是否可行？否（填“是”或“否”）．乙同學(xué)也設(shè)計(jì)了一種檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法，請(qǐng)你幫助完成：關(guān)閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒(méi)導(dǎo)管末端，用冷毛巾敷住錐形瓶片刻　（只要合理的答案也可），若集氣瓶中導(dǎo)管水柱上升一段時(shí)間不下降，則氣密性好．
（3）若要得到干燥的CO2，還需要一個(gè)干燥裝置如圖3，干燥劑為濃硫酸．氣體應(yīng)從b方向進(jìn)入．利用該裝置也可以檢驗(yàn)生成了二氧化碳，瓶中應(yīng)放入的試劑為澄清的石灰水，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．化學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活．下表是生活中常用物質(zhì)溶液的pH及主要成分化學(xué)式：
序號(hào)①②③④⑤
名 稱(chēng)食 醋白 酒白糖水石灰水純堿溶液
主要成分CH3COOHC2H5OHC12H22O11Ca（OH）2Na2CO3
溶液pH377118
請(qǐng)結(jié)合上表信息回答下列問(wèn)題：
（1）當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬（釋放一種酸性物質(zhì)）后，為減輕疼痛，可在叮咬處涂⑤（填序號(hào)）；
（2）用久的茶壺內(nèi)有水垢（主要成分為CaCO3），可用①（填序號(hào)）少量多次清除．
（3）表中的物質(zhì)含有有機(jī)物的有①②③（填序號(hào)，可多選）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．學(xué)習(xí)化學(xué)使我們對(duì)一些圖標(biāo)有了認(rèn)識(shí)．在加油站、油庫(kù)、面粉加工廠、服裝加工廠、煤礦礦井等地應(yīng)標(biāo)注的圖標(biāo)是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．今年來(lái)，許多餐館、酒店、學(xué)校及企業(yè)食堂使用一種以甲醇為主要原料制作的醇基燃料來(lái)代替液化石油氣．甲醇的化學(xué)式為CH4O，請(qǐng)回答：
（1）CH4O中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為4：1；
（2）CH4O的相對(duì)分子質(zhì)量是32；
（3）CH4O中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是37.5%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（4）試寫(xiě)出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式2CH4O+3O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．2013年4月，四川省雅安市發(fā)生7.0級(jí)地震．全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）震后災(zāi)區(qū)人們的飲水問(wèn)題備受關(guān)注．為防止疾病傳染，對(duì)飲用水進(jìn)行如下處理：
①過(guò)濾；②煮沸；③消毒；④自然沉降．其中合理的順序?yàn)棰邰佗堍冢ㄌ钚蛱?hào)）；經(jīng)過(guò)上述處理后的水為混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）生活用水硬度過(guò)大會(huì)有很多危害．生活中可以通過(guò)加熱煮沸的方法將硬水軟化．
（3）某市售天然礦泉水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示：
用化學(xué)符號(hào)填空：鈣離子Ca2+；硫酸根離子${NO}_{3}^{-}$；由標(biāo)簽中的離子構(gòu)成的一種鹽NaCl．
（4）搭建臨時(shí)帳篷使用的篷布材料的主要成分聚氯乙烯屬于有機(jī)合成（選填“有機(jī)合成”或“無(wú)機(jī)合成”） 材料．在聚氯乙烯中加入氫氧化鋁可以起到很好的阻燃效果．氫氧化鋁作為阻燃劑，在受熱后分解成水蒸氣和耐高溫的氧化鋁，寫(xiě)出該過(guò)程的化學(xué)方程式2Al（OH）3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Al203+3H2O．氫氧化鋁能阻燃的原理是氫氧化鋁分解吸熱，抑制塑料升溫（或分解生成的水蒸氣起到冷卻的效果，阻止燃燒進(jìn)行；或分解生成的氧化鋁顆粒附在可燃物表面，阻隔空氣，阻止燃燒）．
（5）垃圾是放錯(cuò)地方的資源．家庭生活中常見(jiàn)的垃圾有：①雞蛋殼，②廢報(bào)紙，③爛菜葉，④易拉罐，其中能放入的垃圾箱中的是②④（填序號(hào)）．

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