有一化學反應(yīng)R+2O2═2CO2+H2O,那么R一定含有
 
元素.A+B═C+D,生成物C和D的質(zhì)量比為1:3,若反應(yīng)物A與B在反應(yīng)中共消耗2.4g.則生成物中C的質(zhì)量為
 
g,D的質(zhì)量為
 
g.
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應(yīng)的過程,就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過程;在化學反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變;據(jù)此進行分析判斷.
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量和跟生成C和D的質(zhì)量和相等,再利用題中提供的信息解決問題.
解答:解:由反應(yīng)的化學方程式可知,生成物是二氧化碳和水,由反應(yīng)前后元素種類不變,R中一定有C、H元素;
由反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變,由于生成物的分子中氧原子數(shù)是5個,反應(yīng)物中氧分子中氧原子4個,則可確定R中一定含氧元素,故該物質(zhì)中一定含碳、氫、氧三種元素.
反應(yīng)物A和B的質(zhì)量和是2.4克,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成物C與D的質(zhì)量和也是2.4g,又因為生成物C與D的質(zhì)量比為1:3,所以生成C的質(zhì)量為:2.4g×
1
4
=0.6g,生成D的質(zhì)量為0.6g×3=1.8g.
故答案為:碳、氫、氧三種;0.6;1.8.
點評:本題難度不大,理解質(zhì)量守恒定律及化學變化的實質(zhì)(分子再分為原子,原子再重新組合生成物的分子,此過程中原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變,元素種類不變)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為防控H7N9病毒,一定要定時對畜禽欄舍進行消毒.在農(nóng)村,生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒.畜禽出欄后,將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳,涂刷墻面和地面.某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒,一段時間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開開裂,有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍,原因是
 
.上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用,放過久就沒有消毒作用了,原因是
 
(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是從元素周期表中得出的部分信息,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、鉀是一種金屬元素
B、鉀元素符號為K
C、鉀元素的原子序數(shù)為19
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科目:初中化學 來源: 題型:

張萌要配制一杯10%的NaCl溶液,結(jié)果最后配制出來的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因不可能是( 。
A、稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏小
B、轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時,有少量灑落在桌面上
C、轉(zhuǎn)移配制好的溶液時,有少量液體濺出
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科目:初中化學 來源: 題型:

亞硝酸鈉[NaNO2]外觀與食鹽很相似,有咸味,誤食中毒.區(qū)別它們的一種方法是:隔絕空氣加熱,沒有明顯變化的是食鹽,能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉.此氣體可能是( 。
A、NO2
B、SO2
C、N2
D、NH3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要不是由其化學性質(zhì)決定的是( 。
A、活性炭用于除去冰箱中的異味
B、氮氣用作保護氣
C、氫氣用作燃料
D、氧氣用于煉鋼

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科目:初中化學 來源: 題型:

紫黑色固體A受熱后分解出氣體B.暗紅色固體C在B中燃燒產(chǎn)生大量白煙D.根據(jù)題意推斷:
(1)物質(zhì)分別是:A
 
;B
 
;C
 
;D
 

(2)紫黑色固體A受熱后分解反應(yīng)的符號表達式:
 

(3)暗紅色固體C在B中燃燒反應(yīng)的符號表達式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列與乳化無關(guān)的是(  )
A、雕牌洗潔精洗碗
B、海飛絲洗發(fā)膏洗頭
C、油漆工汽油洗手
D、藍月亮洗衣液洗衣服

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科目:初中化學 來源: 題型:

興趣小組同學用氧化銅與足量的碳粉利用如圖裝置進行實驗,對生成氣體的成分進行探究,
【提出問題】生成的氣體中是否含有一氧化碳?
【實驗與探究】
操作 現(xiàn)象 結(jié)論或解釋
(1)打開K,緩緩?fù)ǖ獨,再加熱并用氣囊在C處收集氣體樣品./ 目的是排除管內(nèi)
 
,防止其它因素對實驗產(chǎn)生干擾
 
(2)將(1)中收得的氣體 除盡CO2后,通有裝有氧化銅的甲裝置中,再加熱
 
 
,澄清石灰水變渾濁
 碳與氧化銅反應(yīng)后所得氣體樣品中含有
 
【實驗與討論】
(1)小王同學提出,為防止對空氣產(chǎn)生污染,進行實驗(2)時,應(yīng)對實驗進行改進,他提出的改進方法是
 

(2)碳粉還原氧化銅的試驗中,若生成的氣體中含有一氧化碳,則反應(yīng)時消耗碳、氧元素的質(zhì)量
 
(填“大于”、“等于”或“小于”)3:8.

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同步練習冊答案