某化學(xué)小組利用如圖所示裝置測(cè)定銅鋅合金樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(圖中固定裝置已略去)探究過(guò)程如下:
Ⅰ.連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查裝置氣密性。
Ⅱ.向B中加入質(zhì)量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產(chǎn)生時(shí),夾緊彈簧夾,立即移出D中導(dǎo)管,準(zhǔn)確讀取并記錄量筒內(nèi)水的體積。
Ⅲ.經(jīng)過(guò)濾等操作,準(zhǔn)確稱(chēng)量并記錄B中剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量。
Ⅳ.該小組的甲同學(xué)根據(jù)反應(yīng)前后B中固體物質(zhì)的質(zhì)量計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);乙同學(xué)認(rèn)定量筒內(nèi)測(cè)得水的體積即為反應(yīng)生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算,得到樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
。
(2)Ⅲ中,正確的操作順序是:
過(guò)濾、 、 、稱(chēng)量。
(3)通過(guò)誤差分析,化學(xué)小組發(fā)現(xiàn)乙同學(xué)所用數(shù)據(jù)不可靠。造成該數(shù)據(jù)不可靠的原因及其對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是:
①Ⅱ中,移出D中的導(dǎo)管內(nèi)存有水,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏小。
② ,
導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏 。
本題是一道實(shí)驗(yàn)分析推斷題,解題的關(guān)鍵是把握實(shí)驗(yàn)原理,分析題目所給的反應(yīng)現(xiàn)象,逐步地進(jìn)行篩選和判斷。(1)只有鋅與稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)方程式是:Zn+H2SO4(稀)====ZnSO4+H2↑。(2)銅鋅樣品與稀硫酸反應(yīng)后的殘留物是硫酸鋅和銅,硫酸鋅溶于水,銅不溶于水,可通過(guò)過(guò)濾得到銅,然后進(jìn)行洗滌,除去附著的硫酸鋅,最后干燥,便可得到銅。(3)乙同學(xué)是根據(jù)排水法,通過(guò)測(cè)定量筒內(nèi)水的體積計(jì)算產(chǎn)生氫氣的體積進(jìn)而換算成氫氣的質(zhì)量。若Ⅱ中移出D中的導(dǎo)管內(nèi)存有水或產(chǎn)生的氫氣有極少量溶于水,使量筒內(nèi)水的體積減少,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏小;若未考慮B中氣體所占體積,量筒內(nèi)水的體積增大,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏大;若Ⅱ中,未待裝置B冷卻就讀取D的數(shù)據(jù),根據(jù)反應(yīng)放熱,氣體熱脹冷縮,使量筒內(nèi)水的體積增大,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏大。
答案:(1)Zn+H2SO4(稀)====ZnSO4+H2↑
(2)洗滌(或洗凈) 干燥
(3)未考慮B中氣體所占體積(或Ⅱ中,未待裝置B冷卻就讀取D的數(shù)據(jù)) 大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下是國(guó)家關(guān)于空氣污染指數(shù)與質(zhì)量級(jí)別、質(zhì)量狀況的對(duì)應(yīng)關(guān)系表
污染指數(shù) | 50以下 | 51﹣100 | 101﹣200 | 201﹣250 | 251﹣300 | 300以上 |
質(zhì)量級(jí)別 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ(1) | Ⅳ(2) | Ⅴ |
質(zhì)量狀況 | 好 | 良好 | 輕度污染 | 中度污染 | 中度重污染 | 重度污染 |
我市2011年3月12日的空氣污染指數(shù)為56~76,根據(jù)上表的信息判斷我市當(dāng)天的空氣質(zhì)量級(jí)別和空氣質(zhì)量狀況分別為( 。
A. Ⅰ級(jí) 好 B. Ⅱ級(jí) 良好 C. Ⅲ級(jí) 輕度污染 D. V級(jí) 重度污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:
(1)淡黃色粉末物質(zhì)在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰: ;
(2)一種黑色固體在氧氣中燃燒,其生成物可使澄清石灰水變渾濁: ;
(3)加熱紫黑色晶體制取氧氣 ;
(4)加熱固體混合物制氧氣 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
工業(yè)生產(chǎn)中常將兩種或多種金屬(或金屬與非金屬)在同一容器中加熱使其熔合,冷凝后便得到具有金屬特性的熔合物——合金,這是制取合金的常用方法之一。請(qǐng)根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷,不宜用上述方法制取的合金是 ( )
金 屬 | Na | K | Al | Cu | Fe |
熔點(diǎn)(℃) | 97.5 | 63.6 | 660 | 1 083 | 1 535 |
沸點(diǎn)(℃) | 883 | 774 | 2 467 | 2 567 | 2 750 |
A.Fe—Cu合金 B.Cu—Al合金
C.Al—Na合金 D.Cu—Na合金
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一周后觀察。下列推斷錯(cuò)誤的是 ( )
A.b管中鐵釘不會(huì)銹蝕
B.L端與R端液面高度仍然保持一致
C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)
D.若將a管中的水改為食鹽水能加快鐵的銹蝕
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
初三某班的同學(xué)對(duì)于化學(xué)在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中所起的作用進(jìn)行了如下探討:
Ⅰ.一方面化學(xué)給人類(lèi)帶來(lái)源源不斷的物質(zhì)財(cái)富,于是他們收集到以下7種物品并進(jìn)行探索。
請(qǐng)回答:
(1)圖中用化學(xué)方法制取的物質(zhì)進(jìn)行生產(chǎn)的物品是________(填序號(hào),下同)。
(2)圖中屬于燃料的是________。
(3)從親身經(jīng)歷中舉兩例說(shuō)明化學(xué)在保證人類(lèi)生存和提高生活質(zhì)量中的重要作用。
例一:__ ______________________________________________________;
例二:__ ______________________________________________________。
Ⅱ.另一方面化學(xué)科技的發(fā)展也帶來(lái)了挑戰(zhàn):
例一:__ ______________________________________________________;
例二:__ ______________________________________________________。
結(jié)論:化學(xué)是一把雙刃劍。因此在發(fā)展化學(xué)科技的同時(shí),還應(yīng)顧及對(duì)環(huán)境的影響。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體
積.
水能吸收氨氣,防止逸散在空氣中污染環(huán)境
鐵架臺(tái)[
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng):① ;③ 。
(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣并測(cè)量生成氣體的體積,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→ → → 。若E裝置中水不滿(mǎn),對(duì)測(cè)量氧氣的體積 (填“有”或“沒(méi)有”)影響。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)楦咤i酸鉀進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來(lái)制取氨氣(NH3),已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的有刺激性氣味的氣體,其水溶液稱(chēng)為氨水.用上述方法制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 A(填字母),收集氨氣的最佳裝置是 H(填字母),原因是 。
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