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3.某化學實驗小組在鹽的化學性質實驗中進行了如圖所示實驗:

此時觀察到A試管內的試驗現(xiàn)象是(1)有氣泡產生.
實驗結束后,將B試管中的混合物過濾后取其濾液再與A試管內物質混合后產生白色沉淀,再次過濾,得到不溶物和濾液A,小組同學對濾液中的離子產生了興趣,進行了下面的探究活動.
【提出問題】濾液中含有什么離子?
A同學:含有Na+、Cl-、OH-、CO32-
B同學:含有Na+、Cl-、OH-、Ca2+
C同學:含有(2)Na+、Cl-、OH-(填離子符號)
【實驗探究】B同學為了驗證自己的猜想,取濾液于試管中,向其中滴加少量的碳酸鈉溶液,觀察到無明顯現(xiàn)象,由此B同學得出結論:自己的猜想不成立,A同學的猜想成立.
【評價與交流】請你評價B同學的結論(3)只能證明不含有氫氧化鈣,不能證明有無碳酸鈉.
同學們經過討論后一致認為:B同學在驗證自己的猜想時,若做完加碳酸鈉的實驗后,重新向濾液加入足量的另一種試劑(4)HCl(填化學式),既能驗證自己的猜想,也能確定濾液中的離子成分,同學們最終確定了濾液的成分.
【歸納與總結】兩種可溶性物質反應后溶液中離子的組成最簡單的情況是這兩種可溶性物質(5)恰好完全反應.

分析 根據已有的知識進行分析解答:碳酸鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;將B試管中的混合物過濾后取其濾液再與A試管內物質混合后產生白色沉淀,說明生成的碳酸鈣沉淀,因此A中有碳酸鈉剩余,B中有氫氧化鈣剩余;再次過濾,得到不溶物和濾液A,據此分析解答即可;從最終生成物與猜想的物質不能共存分析解答即可;加入碳酸鈉只能證明溶液中不會存在氫氧化鈣分析解答即可.

解答 解:A試管中是碳酸鈉和稀鹽酸反應,碳酸鈉和鹽酸反應產生二氧化碳氣體,故會觀察到有氣泡產生,故填:有氣泡產生;
【提出問題】碳酸鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;將B試管中的混合物過濾后取其濾液再與A試管內物質混合后產生白色沉淀,說明生成的碳酸鈣沉淀,因此A中有碳酸鈉剩余,B中有氫氧化鈣剩余;氫氧化鈣能與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,因此所得的A中一定含有氫氧化鈉,即鈉離子、氫氧根離子、氯離子,若是碳酸鈉剩余,則含有碳酸根離子,若是氫氧化鈣剩余,則含有鈣離子,若是恰好完全反應,則是鈉離子、氯離子和氫氧根離子,故填:Na+、Cl-、OH-
【評價與交流】因為碳酸鈉能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣的沉淀,碳酸鈉不能與氯化鈉反應,因此該實驗時無現(xiàn)象只能證明溶液中不會存在氫氧化鈣,但不能證明有無碳酸鈉,所以小華同學由實驗現(xiàn)象得出的結論不正確;故填:只能證明不含有氫氧化鈣,不能證明有無碳酸鈉;
要證明是否含有碳酸鈉,還可以加入足量的鹽酸,根據是否產生氣泡確定是否含有碳酸鈉,故填:HCl;
【歸納與總結】兩種可溶性物質反應后溶液中離子的組成最簡單的情況是反應物恰好完全反應,故填:恰好完全反應.

點評 熟練掌握鹽酸、碳酸鈉和氫氧化鈣的化學性質,以及物質間反應的實驗現(xiàn)象和物質間反應的進行程度是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.對于下列事實的解釋不正確的是( 。
選項事    實解    釋
A金剛石和石墨物理性質差異原因碳原子的排列方式不同
B溫度計中的水銀(汞)熱脹冷縮原子的間隔發(fā)生改變
CFeSO4溶液為淺綠色而CuSO4溶液為藍色陽離子不同
D液氧和氧氣的顏色不同同種分子在不同溫度時,顏色不同
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.一年一度連云港之夏在港城如期舉行,在開幕式上的精彩表演中,發(fā)生化學變化的是(  )
A.氣球升空B.歌舞表演C.焰火表演D.放飛白鴿

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11.王老師在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu(NO32和Al(NO33的工業(yè)廢水樣品帶回實驗室.靜置,取上層清液,加入鋅粉,充分反應后過濾,得到濾液甲和濾渣乙.請你和你的化學小組完成以下探究(不考慮雜質干擾)
【提出問題】濾渣乙是什么?
【做出猜想】小明認為濾渣乙是銀,小東認為濾渣乙是銀和銅,小華認為濾渣乙是銀、銅和鋁,你認為濾渣乙還可能是銀、銅和鋅
【交流討論】大家經過討論后,認為小華的猜想錯誤,理由是鋅不和硝酸鋁溶液反應.
【實驗探究】設計實驗探究濾渣乙的成分,請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />實驗步驟        現(xiàn)象結論
實驗1:取濾渣乙加入鹽酸無氣體產生濾渣乙可能是銀或銀和銅;
實驗2:取濾液甲加入氫氧化鈉溶液無藍色沉淀濾渣乙一定是銀和銅
【反思交流】通過交流,大家認為在濾液甲中加入稀鹽酸,當觀察到無變化、無明顯現(xiàn)象或無白色沉淀,也能得出實驗1的結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.某化學興趣小組同學們?yōu)榱藦哪骋粡U液(主要是氯化亞鐵和鹽酸)回收金屬鐵,設計了如下探究過程.
【提出問題】濾渣和濾液的成分是什么?
【實驗過程與分析】
(1)不溶性物質一定含有Fe(填化學式)
【交流與討論】
(2)小明同學認為濾液中一定不含鹽酸,其理由是鐵能與鹽酸反應.
(3)小剛同學認為濾液中是否含F(xiàn)eCl2,只要通過觀察濾液的顏色便可確定,請說明他的判斷依據氯化亞鐵的水溶液為淺綠色;
【實驗拓展】
若濾液中含有兩種溶質,想要得到純凈的氯化鋅固體,小組同學設計如下方案,首先向濾液中加入足量的鋅,充分反應后過濾,然后將濾液蒸干即可.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某化學興趣小組對水蒸氣通過灼熱的焦炭后,得到的混合氣體主要成分產生了興趣.同學們決定通過實驗進行探究.
【提出猜想】該混合氣體成分為:一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣.
【查閱資料】
a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{色;
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物;
c.H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
d.CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
【實驗過程】
同學們在老師的指導下設計了如圖1所示裝置,并進行了實驗(部分夾持儀器已略去).
(1)裝置A中無水硫酸銅變藍,裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結論混合氣體中含有水蒸氣和二氧化碳.
(2)裝置D中的藥品為濃硫酸.
(3)同學們通過觀察裝置E、F中的現(xiàn)象后,證明了混合氣中含有氫氣.為了證明第四種氣體的存在,可用裝有澄清石灰水(填試劑名稱)的裝置G.
【實驗結論】猜想正確.
【實驗反思】
經過討論,同學們將圖1中裝置C~H進行了簡化,改進后的裝置如圖2所示:
其中,干燥管中堿石灰的作用為除去混合氣體中剩余的CO2和水蒸氣,燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是燒杯內壁有水霧產生,進一步證明第四種氣體的存在實驗操作是將燒杯倒過來,倒入少量澄清石灰水,振蕩.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.用托盤天平稱量一未知質量的燒杯.現(xiàn)用“↓”表示向托盤上增加砝碼,用“↑”表示從托盤上減少砝碼.請用“↓”和“↑”在下表中表示你的稱量過程,并在圖中用“■”表示游碼在標尺上的位置(若燒杯的實際質量為36.8g).
砝碼(g)502020105
取用情況

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12.氧化汞受熱的變化可用如圖表示,圖中大圓圈表示汞原子,小圓圈表示氧原子.據圖回答下列問題:
(1)從圖中可知分子和原子有何區(qū)別?有何聯(lián)系?
(2)物質汞和氧氣是由什么微粒構成的?
(3)你還能得出什么結論?

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13.某學生用A、B、C、D四種元素組成的化合物AD、BAC、BCD經過一系列十分復雜的化學反應,制造出人類現(xiàn)還未知的物質X.該學生在科技新聞發(fā)布會上說:“我制造出了一種新元素X.”該學生的話錯誤(填“正確”或“錯誤”),理由是什么?

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