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1.下列物質中屬于混合物的是①④;屬于單質的是③⑤;屬于氧化物的是②.(填序號)
①潔凈的空氣 ②冰水混合物 ③液氧 ④稀有氣體 ⑤紅磷 ⑥氯酸鉀.

分析 混合物是由多種物質組成的物質;氧化物是由兩種元素組成,其中一種是氧元素的化合物;單質是由同種元素組成的純凈物.

解答 解:①潔凈的空氣、④稀有氣體,都是由不同種物質組成的,屬于混合物; 
 ③液氧、⑤紅磷,都是由同種元素組成的純凈物,屬于單質;
②冰水混合物,是由氫、氧兩種元素組成的化合物,屬于氧化物.
故答案為:③④;③⑤;②.

點評 本題主要考查物質的分類方法,解答時要分析物質的元素組成和物質組成,然后再根據各類物質概念的含義進行分析、判斷,從而得出正確的結論.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ、氧化銅參與反應產生氧氣,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ、氧化銅是反應的催化劑,反應前后質量和化學性質不變.
【實驗】天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現象步驟⑥結果步驟⑦現象結論
溶液中有氣泡放出,
帶火星的木條復燃.
溶液中有氣泡放出,猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是與步驟③對比.步驟⑦的目的是檢驗加入氧化銅前后過氧化氫的有無變化證明氧化銅在化學反應前后化學性質沒有改變.
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.物質的性質決定物質的用途.下列因果關系不成立的是( 。
A.因為氫氣的密度小,所以可用于制作氫氣球
B.因為金屬鎂燃燒時發(fā)出耀眼的強光,所以被用來制造照明彈
C.因為稀有氣體化學性質不活潑,所以可用于焊接金屬的保護氣
D.因為O2能支持燃燒,所以用O2可作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.現有①銅和稀鹽酸,②碳酸鈉和稀鹽酸,③鎂和稀硫酸,④生石灰和水,⑤濃鹽酸和水五組物質.利用如圖所示裝置,將上述各組物質混合,能觀察到燒杯內導管口有氣泡冒出的是( 。
A.①③⑤B.②③④C.②④⑤D.③④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示的實驗操作中,不正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
檢查裝置氣密性
C.
      傾倒液體
D.
      加熱液體

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質由離子直接構成的是( 。
A.二氧化碳B.氯化鈉C.氧氣D.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.推斷是發(fā)散思維的一種常見方式.請你根據所給的信息和學過的知識進行分析推斷.“中心物質法”是化學復習過程中常用的一種方法,它以一種物質為核心通過發(fā)散思維建立物質間的聯系,從而把零散的化學知識連成網絡.
已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質,通常狀況下A、C、E均為氣體且A、E是空氣中常見的氣體,B、D是常見的液體.(“--”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應,“→”表示相連物質能向箭頭所指一方轉化.)部分條件已省略,請你回答問題:
(1)寫出物質C的名稱氫氣,D的化學式H2O2
(2)寫出A→B的符號表達式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)將氣體E通入B中的主要用途:制取碳酸飲料.
(4)E轉化為A的反應過程中,將光能轉化為化學能.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.已知某堿溶液的溶解度隨溫度升高而增大,溫度一定時,該堿溶液的濃度越大,其堿性越強.
(1)要使該堿飽和溶液的pH升高(溶質不變),可采取的方法是升高溶液溫度并在該溫度下蒸發(fā)溶劑.
(2)要使該堿飽和溶液的pH降低,在下列試劑中,可選擇加入AD.
A.CO2  B.CaCO3 C.Fe(OH)3  D.CuSO4

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于二氧化碳的說法錯誤的是(  )
A.干冰可用于人工降雨
B.光合作用會消耗二氧化碳
C.因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率,故也可用排水法收集
D.二氧化碳不能供給人們呼吸,因為它有毒

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