13.推斷是發(fā)散思維的一種常見方式.請你根據(jù)所給的信息和學過的知識進行分析推斷.“中心物質(zhì)法”是化學復(fù)習過程中常用的一種方法,它以一種物質(zhì)為核心通過發(fā)散思維建立物質(zhì)間的聯(lián)系,從而把零散的化學知識連成網(wǎng)絡(luò).
已知A、B、C、D、E是初中化學常見的五種物質(zhì),通常狀況下A、C、E均為氣體且A、E是空氣中常見的氣體,B、D是常見的液體.(“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示相連物質(zhì)能向箭頭所指一方轉(zhuǎn)化.)部分條件已省略,請你回答問題:
(1)寫出物質(zhì)C的名稱氫氣,D的化學式H2O2
(2)寫出A→B的符號表達式:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)將氣體E通入B中的主要用途:制取碳酸飲料.
(4)E轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)過程中,將光能轉(zhuǎn)化為化學能.

分析 根據(jù)“通常狀況下A、C、E均為氣體且A、E是空氣中常見的氣體,B、D是常見的液體”,結(jié)合圖框,則推測A為氧氣,B為水,C為氫氣,D為過氧化氫溶液,E為二氧化碳,代入檢驗,符合題意.

解答 解:
根據(jù)“通常狀況下A、C、E均為氣體且A、E是空氣中常見的氣體,B、D是常見的液體”,結(jié)合圖框,則推測A為氧氣,B為水,C為氫氣,D為過氧化氫溶液,E為二氧化碳,代入檢驗,符合題意.
(1)根據(jù)分析,物質(zhì)C的名稱為氫氣,D的化學式H2O2
(2)A→B的反應(yīng)是氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,反應(yīng)的化學方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)將氣體E通入B中的主要用途:制取碳酸飲料.
(4)E轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)過程為光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為化學能.
故答案為:
(1)氫氣,H2O2.(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.(3)制取碳酸飲料.(4)光,化學.

點評 在解此類題時,首先分析題中各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,然后進行有目的猜想,最后將猜想的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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8.下列說法不正確的是( 。
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D.測定空氣中氧氣的含量時一般不用木炭代替紅磷,因為生成了氣體二氧化碳

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18.寫出下列物質(zhì)的化學式:
(1)硫酸:H2SO4(2)食鹽:NaCl(3)碳酸鉀:K2CO3(4)鹽酸HCl
(5)氫氧化鈣Ca(OH)2(6)碳酸鈣CaCO3(7)氫氧化鈉NaOH(8)氯化鋁:AlCl3
上述九種物質(zhì)屬于酸的是:(1)、(4)(寫數(shù)字編號)屬于堿的是:(5)、(7)屬于鹽的是:(2)、(3)、(6)、(8).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.有一包白色粉末可能有下列幾種物質(zhì):CuSO4,BaCO3,BaSO4,NaCl,KNO3,一種或者幾種物質(zhì),為了探究這種白色粉末的成分,設(shè)計如下實驗,請你幫助完成實驗報告
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
1.將白色粉末放于水中.一部分白色粉末溶于水,
形成無色溶液,一部分不溶于水.
白色粉末中肯定不含CuSO4
2.經(jīng)過濾,得到濾液和濾渣,將濾渣中加入稀硝酸沉淀全部消失.白色粉末中肯定不含BaSO4
肯定含有BaCO3
3.在步驟2所形成的溶液中加入硝酸銀產(chǎn)生白色沉淀 現(xiàn)象.白色粉末一定含有NaClNaCl
可能含有KNO3

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2.下列說法正確的是(  )
A.面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑,說明它們是相同的物質(zhì)
B.二氧化碳滅火既用到物理性質(zhì),也用到化學性質(zhì)
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D.空氣具有自凈能力,任意排放廢氣不會造成污染

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3.實驗室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣,化學小組進一步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,并進行了氧氣的性質(zhì)實驗.
[查閱資料]有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用.
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試管編號123
材料名稱蘋果土豆
實驗現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快
產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多
復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃
實驗結(jié)論蘋果、土豆對過氧化氫的分解均有催化作用,但催化效果不同或土豆催化效果較好
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實驗編號123
過氧化氫溶液濃度5%15%30%
所用時間(秒)205253
實驗結(jié)論濃度越大,反應(yīng)速率越快
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