現(xiàn)有反應(yīng)：4A+5B=4C+6D，已知C與D的相對分子質(zhì)量之比為 5：3，現(xiàn)將17g A，與一定質(zhì)量B恰好完全反應(yīng)，生成30g C，則該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比為（　�。�
A、40：27B、16：9
C、5：6D、31：18
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和．
解答：解：設(shè)生成D的質(zhì)量為x，
4A+5B=4C+6D，
      20 18
      30g x
20
30g
=
18
x
，
x=27g，
參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為：30g+27g-17g=40g，
則該反應(yīng)中B與D的質(zhì)量比為：40g：27g=40：27．
故選：A．
點(diǎn)評：化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)你參加“以水為題”的課外小組活動時，請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求，填空回答問題．

（1）從北京永定河取水樣后，制成兩個如圖所示的簡易凈水器，對河水進(jìn)行初步凈化．請問，簡易凈水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉其中小卵石的作用為（填代號）
 
，活性炭的作用為（填代號）
 
；
A．沉淀    B．過濾    C．吸附   D．使硬水軟化    E．使渾濁的水變成純凈物水
（2）使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時，在操作中，應(yīng)沿著
 
慢慢傾倒河水，并注意液面始終要低于
 
．
（3）用肥皂在實驗室的自來水中洗衣時，起浮渣，說明該自來水屬于
 
（填“硬水”或“軟水”）．
（4）如果過濾后濾液仍然渾濁，說出造成該現(xiàn)象的原因
 
 （一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．為了人類和社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．
利用電解水的方法獲得零污染的能源--氫氣．電解水時正負(fù)電極上都有氣泡冒出，正極產(chǎn)生
 
氣，負(fù)極產(chǎn)生
 
氣；它們的體積比是
 
，電解水實驗說明水是由
 
組成．電解水的符號表達(dá)式是：
 
用燃著的木條放在試管1的管口、用帶火星的木條放在試管2的管口，分別觀察到了不同的現(xiàn)象，在試管1管口的現(xiàn)象
 
在試管2管口的現(xiàn)象：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中常見物品的近似pH如下表所示，其中呈堿性的是（　�。�
常見物品草莓醬油面粉液體肥皂葡萄
pH3.0-3.54.0-5.05.5-6.59.5-10.53.5-4.5
A、醬油B、葡萄
C、液體肥皂D、面粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)分別放入水中，充分?jǐn)嚢韬竽苄纬扇芤旱氖牵ā　。?/div>
A、味精B、胡椒粉
C、花生油D、豆?jié){

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、鎂帶在空氣燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
B、鐵絲在氧氣劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)色火焰，放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、干冰升華B、食物腐敗
C、鐵杵磨成針D、汽油揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究． 實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫出有編號儀器的名稱：a
 
，b
 
；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
：發(fā)生裝置可選用
 
（填代號，下同 ）收集氧氣可選用
 
，因為
 
．如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是
 
（一條即可）．若實驗結(jié)束時，應(yīng)先
 
再
 
．
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用E裝置進(jìn)行收 集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是
 
（填“c或“d），
（4）該化學(xué)興趣小組的同學(xué)接著對收集的氣體進(jìn)行檢驗檢驗的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填序號），為了防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)氣管，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．寫出用高錳酸鉀分解生成氧氣的符號表達(dá)式
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為比選B的優(yōu)點(diǎn)是
 
；反應(yīng)的符號表達(dá)式是
 
．該反應(yīng)屬于
 
 的基本反映類型．
（3）用裝置D收集氧氣的原因是
 
；驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃．用E裝置也可收集氧氣，驗滿的方法是
 
．

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