下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、鎂帶在空氣燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末
B、鐵絲在氧氣劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出藍色火焰，放出熱量
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：A、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成一種白色粉末，故選項說法錯誤．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤．
C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法正確．
D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，故選項說法錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用排水集氣法收集一瓶O2時，從水槽中取出集氣瓶的方法是（　�。�
A、從水中直接拿出集氣瓶，正放在桌上
B、從水中直接拿出集氣瓶，蓋上玻璃片放在桌上
C、在水中蓋上玻璃片，拿出水面正放在桌上
D、在水中蓋上玻璃片，拿出水面倒立放在桌上

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科目：初中化學 來源： 題型：

“瀘州老窖酒，開壇十里香”，這句話體現(xiàn)的化學知識是（　�。�
A、微粒是可分的
B、微粒很小
C、微粒是在不斷運動的
D、微粒之間存在一定的空隙

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空：
（1）高錳酸鉀溶液中使溶液顯紫色的離子
 
；
（2）含氧量最高的氧化物中氧元素的化合價
 
；
（3）可以用來檢驗水的化合物
 
；
（4）有兩種沉淀生成的復分解反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有反應：4A+5B=4C+6D，已知C與D的相對分子質(zhì)量之比為 5：3，現(xiàn)將17g A，與一定質(zhì)量B恰好完全反應，生成30g C，則該反應中B與D的質(zhì)量比為（　�。�
A、40：27B、16：9
C、5：6D、31：18

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科目：初中化學 來源： 題型：

高氯酸鉀（KClO4）中氯元素的化合價為（　　）
A、+1B、-1C、+5D、+7

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的表達式為
 
，
所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，）
 
，收集可選用
 
法收集，原因是
 
；用排水法收集完氧氣后，拆裝置時先要
 
然后再
 
；
（3）實驗室利用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳的作用是
 
發(fā)生反應的文字表達式為
 
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
，（填圖中代號，）
（4）硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大，極易溶于水的氣體，實驗室可用用固體硫化亞鐵與硫酸溶液，混合后反應生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體．制取和收集硫化氫氣體應選擇
 
和
 
（填序號）裝置連接．有一名同學欲用F裝置排空氣法收集硫化氫氣體，則硫化氫氣應從導管口
 
通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為
 
；請寫出制取硫化氫氣體的反應表達式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學制作了如圖所示的簡易分解水裝置，對電解水實驗進行進行探究，進行家庭小實驗．
【實驗步驟】
（1）先檢查裝置氣密性；
（2）然后按如圖實驗裝置連接好儀器后，往水槽中加入蒸餾水后，接通電源，發(fā)現(xiàn)在電極兩端有極細小的氣泡慢慢產(chǎn)生，這說明
 
；
（3）當小明向水中加入少量白色A物質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生，但發(fā)現(xiàn)通電一段時間后，負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2：1，請解釋其中可能存在的原因：
 
；
【觀察與思考】
（4）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，開匯集到玻璃管上端．經(jīng)檢驗，管A中產(chǎn)生的氣體能支持燃燒，管B中產(chǎn)生的氣體能燃燒．并發(fā)出淡藍色火焰，則正極產(chǎn)生的氣體是
 
，負極產(chǎn)生的氣體是
 
；
（5）過一段時間觀察，管B和管A中所收集的氣體體積比約為
 
；同時還會觀察到C管中液面上升，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 
．
【反思與結(jié)論】
（6）本實驗加入A的目的可能是為了
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置．主要操作是：在實際容積
為l50mL的集氣瓶里，先裝進50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
（1）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是
 
；
（2）若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
 
 mL．
（3）若進入集氣瓶中水的體積比預計的小了，你認為導致這一結(jié)果的可能原因
 
．
同時還能得出氮氣的一些性質(zhì)
 
、
 
（至少寫出2點）．
（4）集氣瓶里預先裝進的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用，
 
（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻   b．液封導氣管末端以防氣體逸出c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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同步練習冊答案