12.能源利用與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān).請(qǐng)回答:
Ⅰ.目前使用的燃料大多來(lái)自化石燃料.化石燃料包括天然氣、煤、石油.
Ⅱ.利用和開(kāi)發(fā)新能源可以解決化石能源耗盡和環(huán)境污染問(wèn)題.
(1)人類正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有氫能、生物質(zhì)能、核能、太陽(yáng)能等.
(2)氫氣是理想的清潔、高能燃料.氫化鋰在軍事上常用于氫氣的發(fā)生來(lái)源,它是無(wú)色晶體,熔點(diǎn)很高,導(dǎo)熱性隨溫度升高而下降,與水劇烈反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣,常溫下在干燥空氣中能穩(wěn)定存在,高溫則分解為氫氣和鋰.其中屬于氫化鋰化學(xué)性質(zhì)的是與水劇烈反應(yīng)(寫出一條即可).
Ⅲ.如圖為干電池的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)完成下列問(wèn)題.
(1)石墨可用作干電池的電極,是利用了石墨的導(dǎo)電性.
(2)干電池中用到了銅和鋅兩種金屬,請(qǐng)你寫出一種證明兩種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方案分別將兩種金屬與稀硫酸混合,觀察能否反應(yīng).

分析 Ⅰ.根據(jù)化石燃料的分類進(jìn)行分析;
Ⅱ.(1)根據(jù)新能源的種類進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)進(jìn)行分析;
Ⅲ.(1)根據(jù)石墨的具有優(yōu)良的導(dǎo)電性分析;
(2)根據(jù)銅不能和稀硫酸反應(yīng),鋅能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣進(jìn)行分析.

解答 解:Ⅰ.目前使用的燃料大多來(lái)自化石燃料.化石燃料包括天然氣、煤、石油;
故填:石油;
Ⅱ.(1)目前正在利用和開(kāi)發(fā)的新能源有氫能、核能、生物質(zhì)能、太陽(yáng)能、風(fēng)能等;
故填:太陽(yáng)能;
(2)石墨可用作干電池的電極,是利用了石墨的導(dǎo)電性;
故填:導(dǎo)電;
Ⅲ.(1)氫氣是理想的清潔、高能燃料.氫化鋰在軍事上常用于氫氣的發(fā)生來(lái)源,它是無(wú)色晶體,熔點(diǎn)很高,導(dǎo)熱性隨溫度升高而下降,與水劇烈反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣,常溫下在干燥空氣中能穩(wěn)定存在,高溫則分解為氫氣和鋰.其中屬于氫化鋰化學(xué)性質(zhì)的是與水劇烈反應(yīng);
故填:氫氧化鋰;與水劇烈反應(yīng);
(2)分別將兩種金屬與稀硫酸混合,銅和稀硫酸混合無(wú)明顯現(xiàn)象,鋅和稀硫酸混合產(chǎn)生氣泡,說(shuō)明銅不能和稀硫酸反應(yīng),鋅能和稀硫酸反應(yīng),因此鋅比銅活潑.
故填:分別將兩種金屬與稀硫酸混合,觀察能否反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 化石燃料是當(dāng)前主要的能源,面臨枯竭,因此開(kāi)發(fā)利用新能源具有重要意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.鍶在元素周期表中某些信息如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.鍶的中子數(shù)為38B.鍶屬于非金屬元素
C.鍶的相對(duì)原子質(zhì)量為87.62gD.鍶的元素符號(hào)為Sr

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.把干燥的KClO3和MnO2的混合物31克裝入大試管加熱,當(dāng)反應(yīng)不再發(fā)生時(shí),冷卻、稱重,得21.4克固體物質(zhì),試計(jì)算
(1)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置圖示,請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖示,回答下列問(wèn)題:
(1)指出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體,首先要檢查裝置的氣密性.檢查裝置C氣密性的操作方法:“用彈簧夾密封導(dǎo)氣管,向儀器①中注水,觀察到水柱在一段時(shí)間下降的現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明裝置漏氣”.
(3)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填編號(hào)),收集干燥氧氣可選用的裝置是D(填編號(hào)).若用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先從水槽中取出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈.寫出高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)若實(shí)驗(yàn)室用裝置B來(lái)制氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)在實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵固體與稀硫酸溶液反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,可選用的發(fā)生裝置是B或C(填編號(hào)).常溫下,硫化氫氣體是無(wú)色、有臭雞蛋氣味、易溶于水、密度比空氣的密度大,不能燃燒也不能支持燃燒的氣體,收集硫化氫氣體可用裝置D(填編號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.建立宏觀、微觀、符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思想.如圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過(guò)程:圖中單質(zhì)是氮?dú)猓ㄌ蠲Q);該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2.(反應(yīng)條件為“催化劑”)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.某化學(xué)興趣小組同學(xué)制作了一副化學(xué)撲克牌,每張牌中含有一種物質(zhì).下圖是其中的5張牌,請(qǐng)根據(jù)5張牌完成下列問(wèn)題.

(1)碳酸鈣中鈣、碳、氧元素質(zhì)量比為10:3:12;5種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是碳、氧氣、鐵.
(2)進(jìn)行接龍游戲.
游戲規(guī)則:每人各有一張不同的牌,上家出牌,下家跟出的牌所標(biāo)注的物質(zhì)必須能與上家牌中的物質(zhì)反應(yīng).
①若某玩家出的牌是Fe,則下一個(gè)玩家出的牌可能是鹽酸或氧氣.
②若第一張出的牌是CaCO3,為滿足5張牌“接龍”成功,則后續(xù)4張牌的出牌順序依次是鹽酸、鐵、氧氣、碳.
③若將碳換成下列物質(zhì)中的BD(填序號(hào)),也能滿足5張牌“接龍”成功.
A.Ca(OH)2      B.CO      C.CO2       D.H2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.已知三聚氰胺為白色晶體,將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測(cè)值,俗稱“蛋白精”,化學(xué)式為C3H6N6.據(jù)此請(qǐng)計(jì)算:
(1)三聚氰胺中各元素的質(zhì)量比 mC:mN:mH=6:14:1
(2)三聚氰胺中含由三種元素組成;一個(gè)三聚氰胺分子中含有15 個(gè)原子.
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出具體的計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.下列生活中的變化,屬于化學(xué)變化的是A
A.煤氣燃燒     B.酒精揮發(fā)     C.水結(jié)成冰     D.鐵生銹.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.生產(chǎn)、生活中的下列變化,屬于物理變化的是(  )
A.鋼鐵生銹B.糧食釀酒C.石油分餾D.木炭燃燒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案