下列衣服中，由有機合成材料制成的是（　　）
A、
羊毛衫
B、
真絲連衣裙
C、
腈綸運動服
D、
純棉T恤
考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響
專題：化學與生活
分析：有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷．
解答：解：A、羊毛衫是用羊毛而成的，屬于天然材料，故選項錯誤．
B、真絲連衣裙是用真絲而成的，屬于天然材料，故選項錯誤．
C、腈綸運動服是用腈綸制成的，腈綸屬于有機合成材料，故選項正確．
D、純棉T恤是用純棉制成的，屬于天然材料，故選項錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關鍵所在．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為學生進行粗鹽提純實驗過程中過濾操作的示意圖，試回答：
（1）寫出儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）漏斗中濾紙的邊緣應該
 
（填“高”或“低”）于漏斗的邊緣；
（3）過濾后若發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，請分析原因：
①
 
；②
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．

（1）寫出該反應的文字表達式
 
．
（2）若各裝置接口的連接順序是：a→b→c→d，畫出F裝置內導管（“b”或“c”）的延伸圖示．
（3）根據(jù)高錳酸鉀的質量算出的氧氣體積為理論值．如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是
 
．
（4）若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數(shù)將
 
（填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

城市生活垃圾的處理是世界性難題，某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下：資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體．資料2：+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化．回答下列問題：

（1）發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的
 
轉變?yōu)殡娔埽?br />（2）吸收步驟中，石灰漿的作用是
 
．
（3）溶解步驟中，產(chǎn)生的H2的化學方程式為
 
．除此反應外，溶解步驟還能發(fā)生兩個反應：①Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O②Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4，其中屬于化合反應的是
 
（填序號）．反應前后鐵元素的化合價不變的是
 
（填序號）．
（4）將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、
 
（填操作名稱），得到硫酸亞鐵晶體，其中氮氣的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人體缺碘會得
 
，此時可以多吃一些
 
（只需舉出一例）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示，按要求回答問題：

（1）圖中儀器a的名稱是
 
，圖F實驗的目的是
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時的反應文字表達式為
 
，
所選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號）；在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是
 
，用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣時，某同學取質量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質量與加熱時間的關系如圖1隨時，請回答下列問題：

（1）t0-t1時段固體質量不變，為什么？
（2）請根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質量x為多少？（寫出計算過程）
（3）請在圖2坐標中，畫出固體中錳元素質量在t0-t5時段變化示意圖．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化工廠產(chǎn)生的廢液中含有大量的硫酸鋅和硫酸銅，為了處理廢液，回收金屬銅并得到硫酸鋅晶體，某興趣小組同學設計了如下方案：
請回答下列問題：
（1）金屬X的化學式為
 
，加入過量X的目的是
 
．
（2）步驟①②③均采用同種操作方法．實驗室進行該操作時，除需要用到燒杯、玻璃棒、鐵架臺（帶鐵圈），還需要的實驗用品有
 
．
（3）步驟③中發(fā)生反應的化學方程式為
 
，該反應的基本類型為
 
．
（4）步驟④獲得晶體采用的操作方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鈦和鈦合金是21世紀的重要材料，具有很多優(yōu)良性能，它在元素周期表中的部分信息如圖．下列說法中錯誤的是（　�。�
A、鈦元素原子的質子數(shù)為22
B、鈦元素屬于金屬元素
C、鈦元素的相對原子質量為47.87g
D、鈦原子的核外有22個電子

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