5.日常生活中發(fā)生的下列變化,都屬于化學(xué)變化的是( 。
A.汽油燃燒、石油分餾出汽油、柴油
B.濕衣服晾干、利用膜法從海水中獲得淡水
C.菜刀生銹、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣
D.將鐵礦石煉成生鐵、植物光合作用

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.

解答 解:A、石油分餾出汽油、柴油過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
B、濕衣服晾干、利用膜法從海水中獲得淡水過程中都沒有新物質(zhì)生成,都屬于物理變化.
C、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、將鐵礦石煉成生鐵、植物光合作用過程中都有新物質(zhì)生成,都屬于化學(xué)變化.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

15.關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量,下列敘述正確的是( 。
A.相對(duì)原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量
B.兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比
C.所有碳原子的質(zhì)量都相同
D.相對(duì)原子質(zhì)量約等于原子核內(nèi)質(zhì)子質(zhì)量和中子質(zhì)量之和

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請(qǐng)用合適的試劑除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)).
①CaCl2(CaCO3)水 ②ZnSO4(CuSO4)鋅粉
④O2(CO2)氫氧化鈉溶液 ④CO2(CO)灼熱的氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生,如發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生沉淀、產(chǎn)生氣體等.但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象.為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng),某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn):
(1)第一組同學(xué)把一只收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中,如圖1所示看到試管內(nèi)液面上升.這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生氣壓差(或壓力差).
(2)第二組同學(xué)也得到了啟發(fā),也設(shè)計(jì)了如圖1、2、3、4、5、6、7所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究:
他們各自會(huì)看到了不同的現(xiàn)象.


(3)同學(xué)們經(jīng)過分析討論,認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種.一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng),消耗了CO2,你認(rèn)為另一種原因是因?yàn)镃O2溶于水且與水反應(yīng)也消耗了CO2
(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng),甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案:你認(rèn)為可以說明問題嗎?你會(huì)看到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象.

乙同學(xué)沒有滴加稀鹽酸,他加了另一種物質(zhì)看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀,乙同學(xué)加的物質(zhì)是CaCl2 溶液.他們看到的現(xiàn)象雖然不同,但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料,
(1)在空氣中鋁制品(填“鋁”或“鐵”)更耐腐蝕,原因是鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護(hù)膜;
(2)鐵制欄桿刷油漆可以防止鐵生銹,其原因是隔絕氧氣和水;
(3)某同學(xué)為了驗(yàn)證鎂、鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序,他選擇了打磨過的鐵絲,你認(rèn)為他還需要選取的另外兩種溶液是硫酸鎂溶液和硫酸銅溶液;
(4)假黃金是銅與鋅的合金,從外觀上難以區(qū)分,請(qǐng)用化學(xué)方法鑒別,具體操作是把適量樣品置于試管中,滴加適量的稀鹽酸,出現(xiàn)氣泡現(xiàn)象可證明該物質(zhì)是假黃金;
(5)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng),在高溫條件下,鋁能夠置換出氧化鐵中的鐵,該反應(yīng)可用于野外焊接鐵軌,寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.某無色氣體可能含有CH4、CO、H2中的一種或幾種,依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)(假設(shè)每步反應(yīng)或吸收均完全):①無色氣體在足量氧氣中燃燒;②燃燒生成的氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶(濃硫酸作為一種干燥劑),裝置增重;③再將剩余氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶(NaOH能吸收二氧化碳),裝置增重;下列推斷不正確的是( 。
A.該氣體只含有CO、H2B.該氣體只含有CH4、CO
C.該氣體只含有CH4D.該氣體只含有H2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式:
(1)-2價(jià)的氧元素$\stackrel{-2}{O}$
(2)用于人工降雨的干冰CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖是電解水實(shí)驗(yàn)圖示,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),將燃著的木條放在陽極所收集的氣體上方,看到的現(xiàn)象是燃著的木條燃燒更旺;將燃著的木條放在陰極所收集的氣體上方,看到的現(xiàn)象是氣體被點(diǎn)燃,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰.從實(shí)驗(yàn)得出,水電解只生成氫氣和氧氣,確定了水是由氫、氧元素組成.得出此結(jié)論的依據(jù)是氫氣由是氫元素組成,氧氣是由元素組成.
(2)已知相同狀況下,相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子.通過生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,推出水分子組成中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2:1,經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn),得出水的化學(xué)式為H2O.
(3)寫出水發(fā)生分解的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小光同學(xué)在2016年合肥中考理科實(shí)驗(yàn)操作“氫氧化鈉溶液的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中,向盛有硫酸銅溶液的試管中滴加氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)剛開始時(shí)無明顯現(xiàn)象,繼續(xù)滴加后才出現(xiàn)藍(lán)色絮狀沉淀.小光思考這是什么原因?與同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
[作出假設(shè)]假設(shè):CuSO4溶液顯酸性.
[實(shí)驗(yàn)過程]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)向一潔凈試管中加入2mLCuSO4溶液,向其中滴加石蕊試液現(xiàn)象石蕊試液變紅假設(shè)成立
乙同學(xué)向一潔凈試管中加入2mLCuSO4溶液,向其中加入一定量鐵粉現(xiàn)象:①先生成氣泡,后藍(lán)色逐漸消失,溶液變成綠色
②首先反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2
[交流與反思]通守實(shí)驗(yàn)探究,你獲得的感受是:鹽溶液不一定是中性的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案