5．日常生活中發(fā)生的下列變化，都屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．汽油燃燒、石油分餾出汽油、柴油
B．濕衣服晾干、利用膜法從海水中獲得淡水
C．菜刀生銹、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣
D．將鐵礦石煉成生鐵、植物光合作用

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、石油分餾出汽油、柴油過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、濕衣服晾干、利用膜法從海水中獲得淡水過程中都沒有新物質(zhì)生成，都屬于物理變化．
C、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、將鐵礦石煉成生鐵、植物光合作用過程中都有新物質(zhì)生成，都屬于化學(xué)變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量，下列敘述正確的是（　�。�
A．相對(duì)原子質(zhì)量就是原子質(zhì)量
B．兩種原子的質(zhì)量之比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比
C．所有碳原子的質(zhì)量都相同
D．相對(duì)原子質(zhì)量約等于原子核內(nèi)質(zhì)子質(zhì)量和中子質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請(qǐng)用合適的試劑除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）．
①CaCl2（CaCO3）水 ②ZnSO4（CuSO4）鋅粉
④O2（CO2）氫氧化鈉溶液 ④CO2（CO）灼熱的氧化銅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，如發(fā)光、放熱、變色、產(chǎn)生沉淀、產(chǎn)生氣體等．但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：
（1）第一組同學(xué)把一只收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中，如圖1所示看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生氣壓差（或壓力差）．
（2）第二組同學(xué)也得到了啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如圖1、2、3、4、5、6、7所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：
他們各自會(huì)看到了不同的現(xiàn)象．


（3）同學(xué)們經(jīng)過分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認(rèn)為另一種原因是因?yàn)镃O2溶于水且與水反應(yīng)也消耗了CO2．
（4）為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案：你認(rèn)為可以說明問題嗎？你會(huì)看到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象．

乙同學(xué)沒有滴加稀鹽酸，他加了另一種物質(zhì)看到的現(xiàn)象是產(chǎn)生白色沉淀，乙同學(xué)加的物質(zhì)是CaCl2 溶液．他們看到的現(xiàn)象雖然不同，但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料，
（1）在空氣中鋁制品（填“鋁”或“鐵”）更耐腐蝕，原因是鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護(hù)膜；
（2）鐵制欄桿刷油漆可以防止鐵生銹，其原因是隔絕氧氣和水；
（3）某同學(xué)為了驗(yàn)證鎂、鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序，他選擇了打磨過的鐵絲，你認(rèn)為他還需要選取的另外兩種溶液是硫酸鎂溶液和硫酸銅溶液；
（4）假黃金是銅與鋅的合金，從外觀上難以區(qū)分，請(qǐng)用化學(xué)方法鑒別，具體操作是把適量樣品置于試管中，滴加適量的稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡現(xiàn)象可證明該物質(zhì)是假黃金；
（5）鋁的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，在高溫條件下，鋁能夠置換出氧化鐵中的鐵，該反應(yīng)可用于野外焊接鐵軌，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某無色氣體可能含有CH4、CO、H2中的一種或幾種，依次進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步反應(yīng)或吸收均完全）：①無色氣體在足量氧氣中燃燒；②燃燒生成的氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶（濃硫酸作為一種干燥劑），裝置增重；③再將剩余氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶（NaOH能吸收二氧化碳），裝置增重；下列推斷不正確的是（　�。�
A．該氣體只含有CO、H2B．該氣體只含有CH4、CO
C．該氣體只含有CH4D．該氣體只含有H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式：
（1）-2價(jià)的氧元素$\stackrel{-2}{O}$
（2）用于人工降雨的干冰CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)圖示，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將燃著的木條放在陽極所收集的氣體上方，看到的現(xiàn)象是燃著的木條燃燒更旺；將燃著的木條放在陰極所收集的氣體上方，看到的現(xiàn)象是氣體被點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰．從實(shí)驗(yàn)得出，水電解只生成氫氣和氧氣，確定了水是由氫、氧元素組成．得出此結(jié)論的依據(jù)是氫氣由是氫元素組成，氧氣是由元素組成．
（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子．通過生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推出水分子組成中氫原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2：1，經(jīng)進(jìn)一步科學(xué)確認(rèn)，得出水的化學(xué)式為H2O．
（3）寫出水發(fā)生分解的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小光同學(xué)在2016年合肥中考理科實(shí)驗(yàn)操作“氫氧化鈉溶液的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，向盛有硫酸銅溶液的試管中滴加氫氧化鈉溶液，發(fā)現(xiàn)剛開始時(shí)無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加后才出現(xiàn)藍(lán)色絮狀沉淀．小光思考這是什么原因？與同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
[作出假設(shè)]假設(shè)：CuSO4溶液顯酸性．
[實(shí)驗(yàn)過程]
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)向一潔凈試管中加入2mLCuSO4溶液，向其中滴加石蕊試液現(xiàn)象石蕊試液變紅假設(shè)成立
乙同學(xué)向一潔凈試管中加入2mLCuSO4溶液，向其中加入一定量鐵粉現(xiàn)象：①先生成氣泡，后藍(lán)色逐漸消失，溶液變成綠色
②首先反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
[交流與反思]通守實(shí)驗(yàn)探究，你獲得的感受是：鹽溶液不一定是中性的．

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同步練習(xí)冊(cè)答案