在下表中填寫物質(zhì)的化學(xué)式
物質(zhì)名稱五氧化二磷氨氣氧氣高錳酸鉀水二氧化錳
化學(xué)式
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)單質(zhì)和化合物（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個(gè)數(shù)不能漏，正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）化學(xué)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可．
解答：解：解：在五氧化二磷中，磷元素顯+5價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，故化學(xué)式為：P2O5；氨氣中，氮元素顯-3價(jià)，氫元素顯+1價(jià)，故化學(xué)式為：NH3；氧氣是由雙原子分子構(gòu)成的，故化學(xué)式為：O2；高錳酸鉀的化學(xué)式為：KMnO4；水中，氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，故化學(xué)式為：H2O；二氧化錳中，錳元素顯+4價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，故化學(xué)式為：MnO2．
故答案為：P2O5；NH3；O2；KMnO4；H2O；MnO2．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握單質(zhì)和化合物化學(xué)式的書寫方法、單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽的特征是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把干燥、純凈的20g氯酸鉀和3g二氧化錳的混合物裝入大試管中，加熱制取氧氣．待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到17.4g固體物質(zhì)．計(jì)算參加反應(yīng)的氯酸鉀多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，A是紫黑色固體，生成物D能使帶火星的木條復(fù)燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應(yīng)②中，B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變．

（1）試判斷A、B、D、H各是什么物質(zhì)，請將答案填在空格內(nèi)．
A為
 
，B為
 
，D為
 
，H為
 
．
（2）寫出②④化學(xué)變化的文字表達(dá)式
②
 

④
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如何鑒別真假黃金？（假黃金是銅鋅合金）請簡要寫出你的做法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查要求制取、收集CO2并檢驗(yàn)，用上述儀器組裝成發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
 （填序號）組成上述發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
收集裝置應(yīng)選擇
 
（填序號）依據(jù)是
 
，如果用該裝置制取氫氣，則錐形瓶內(nèi)可放入的固體是
 
由長頸漏斗倒入的液體是
 
   此時(shí)還應(yīng)將收集方法由
 
 轉(zhuǎn)變?yōu)?div id="bvthn9h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，基本反應(yīng)類型為
 

制取二氧化碳實(shí)驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們將試管中的“廢液”倒入如圖所示廢液缸．幾位同學(xué)對此產(chǎn)生了興趣：
（1）李華看到大理石留在了漏斗中，液體流入了試劑瓶，此操作是利用
 
法對混合物分離的．
（2）李剛用
 
 測得試劑瓶中液體的PH值=1，由此推斷液體中一定含有溶于水的氯化鈣和
 
 和水三種物質(zhì)．
（3）成成將一顆生銹的鐵釘放入少量廢液中，開始看到鐵銹消失，溶液變黃．方程式為
 
 一段時(shí)間后還可能看到
 
 方程式為
 
．
（4）李藝想對廢液先處理，然后回收氯化鈣．她忽然想到，如果把檢驗(yàn)CO2后集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”與廢液按一定比例混合就能達(dá)到預(yù)期效果．
①首先用實(shí)驗(yàn)確認(rèn)集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”的成分：
操作現(xiàn)象結(jié)論
（1）
 

（2）
 
（1）
 

（2）
 
（1）仍有沒反應(yīng)的氫氧化鈣
（2）還含有生成的碳酸鈣
②如何確認(rèn)集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”與廢液恰好完全反應(yīng)呢？
她取少量集氣瓶內(nèi)變渾濁的“石灰水”于試管中，滴加幾滴無色酚酞后變紅，逐滴加入廢液，看到
 
 現(xiàn)象時(shí)說明恰好反應(yīng)．發(fā)生反應(yīng)的方程式
 

③從反應(yīng)后的溶液中獲取氯化鈣晶體可采用
 
方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，請指出所示實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤，并改正．
（1）A錯(cuò)誤：
 
；改正：
 
．
（2）B錯(cuò)誤：
 
；改正：
 
．
（3）C錯(cuò)誤：
 
；改正：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以
 
的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是
 
．因此，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是
 
，通過實(shí)驗(yàn)以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的
 
、
 
、和
 
等，可以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證化學(xué)的原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得新的化學(xué)知識．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器a的名稱是
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
，選用的發(fā)生裝置
 
（填字母序號，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選用的收集裝置是
 
，原因是
 
．將燃著的木條放在瓶口，若觀察到
 
，說明瓶中已充滿二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種氮的氧化物，已知氮、氧元素的質(zhì)量比為7：20，則氮、氧元素的原子個(gè)數(shù)比是
 
，并據(jù)此推出該氧化物的化學(xué)式為
 
．

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