8．氮氣是一種重要的化工原料，密度略小于空氣，難溶于水．若要從氮氣和二氧化碳混合物中分離出氮氣，請在圖中選擇必要的裝置并按順序連接：cdg（用字母表示）．

分析 除去二氧化碳用氫氧化鈉，因為氮氣的密度非常接近空氣，不宜用排空氣法收集．

解答 解：要從氮氣和二氧化碳混合物中分離出氮氣，要先通入氫氧化鈉溶液除去二氧化碳，后用排水取氣法收集（較純），
故填：cdg．

點評 掌握儀器的連接方法，學會除掉混合物氣體內(nèi)雜質(zhì)的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．2016年第二十四屆“世界水日”（World Water Day）活動的宣傳主題為“水與就業(yè)”．下列有關水的說法正確的是（　　）
A．生活中經(jīng)常飲用蒸餾水對人體健康有益
B．用肥皂水可鑒別硬水和軟水
C．隔夜的白開水應及時倒掉
D．河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可除去所有雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用數(shù)字和化學符號填空
（1）占空氣體積分數(shù)78%的氣體N2；
（2）保持二氧化碳化學性質(zhì)的最小粒子CO2；
（3）n個硫酸根離子nSO42-；
（4）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（5）氧化鐵中鐵顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．將兩種溶液混合，所得溶液的pH等于7，則原來兩種溶液的pH可能分別是（　　）
A．2和10B．2和3C．2和7D．7和10

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．水蒸氣、二氧化碳，氧氣三種混合氣體，通過白色硫酸銅固體，現(xiàn)象白色硫酸銅變藍，通過澄清石灰水，現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁通過氫氧化鈉溶液時二氧化碳 被吸收了，再通過濃硫酸時水蒸氣被吸收了，最后剩余的氣體是氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．A、B、C、D四種元素的原子結構示意圖表示如下，按要求填空

（1）B元素的名名稱為氯元素；B元素與圖中D（填字母序號）元素的化學性質(zhì)相似，B元素的離子符號為Cl-．
（2）A、C、D三種元素能形成一種化合物，其水溶液PH＞7（＞，=，＜）
（3）A、C兩種元素的原子以1：1比例形成的化合物化學式H2O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．礦石粉碎B．汽油揮發(fā)C．石蠟熔化D．煤氣燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．請結合圖示1實驗裝置，回答下列問題．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：①酒精燈，②水槽．
（2）用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶干燥的氧氣，應選用的裝置組合是（填字母編號）AD，該反應化學式表示式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）電石（CaC2）遇水立即發(fā)生激烈反應，生成乙炔，并放出熱量．實驗室制取乙炔（C2H2），最適宜的發(fā)生裝置是（填字母編號）B，收集乙炔常用F裝置，說明乙炔難溶于水．
（4）實驗室可用B或C裝置制CO2，反應的化學式表示為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，C相對于B裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止．
（5）如圖2所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水，植物油上方原有的空氣對實驗結果無（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術，它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量．某品種茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的KNO3，能提供茄子所需的氮和鉀．請根據(jù)所學知識完成下列填空．
（1）KNO3的相對分子質(zhì)量為101；
（2）KNO3中各元素的原子個數(shù)比為1：1：3；
（3）KNO3中鉀、氮、氧三種元素的質(zhì)量比為39：14：48；
（4）KNO3中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為13.9%（保留0.1%）；
（5）某營養(yǎng)液需要用5000g KNO3來配制，則含氮元素693.1g（保留0.1）．

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