【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)A中的試管口為什么應(yīng)略向下傾斜？______

(2)寫出選用B制取氧氣的化學(xué)方程式。______

(3)若采用C(氣體由a口進(jìn)入)收集到一種不易溶于水的氣體，請(qǐng)簡(jiǎn)述驗(yàn)證該氣體的實(shí)驗(yàn)方法______

【答案】防止試管口的冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管 2H2O22H2O+O2↑ 將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣

【解析】

（1）固體中含有水分，加熱時(shí)變成水蒸氣而逸出，試管口處的溫度較低，水蒸氣遇冷而凝結(jié)成水珠而附著在試管口，為了防止試管口的冷凝水回流到試管底部引起試管的炸裂，所以應(yīng)該將試管口略向下傾斜；

（2）裝置B是在常溫的條件下來(lái)制取氣體的，用雙氧水和二氧化錳制氧氣不需要加熱，所以可以選擇過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成氧氣和不，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑；

（3）若采用C（氣體由a口進(jìn)入）收集到一種氣體，說(shuō)明該氣體的密度比空氣的密度大可以是氧氣或二氧化碳；氧氣不易溶于水，二氧化碳可溶于水，所以該氣體是氧氣，氧氣的檢驗(yàn)方法是：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣；故答案為：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列排序正確的是 ( )

A. 金屬活動(dòng)性順序：B. 溶液的PH：

C. 空氣中物質(zhì)含量：D. 銅元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣和二氧化碳都是人類賴以生存的氣體，因此研究其制法極為重要。

（1）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，主要是利用了氧氣和氮?dú)獾?/span>___________不同。二氧化碳的工業(yè)制法與實(shí)驗(yàn)室制法不約而同地選擇了碳酸鈣（大理石或石灰石）為原料，不僅是因?yàn)檫@種原料中含有___________（填元素或“碳酸根”），而且來(lái)源非常廣泛。

（2）某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法。

（確定反應(yīng)原理）

I.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是___________（寫化學(xué)方程式）。

Ⅱ.甲同學(xué)認(rèn)為：應(yīng)該選擇反應(yīng)（足量）制取二氧化碳。乙同學(xué)不同意甲的觀點(diǎn)，乙同學(xué)的理由是________________（任寫一條）。

（確定實(shí)驗(yàn)裝置）

I.儀器甲的名稱是___________。

Ⅱ.若要制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_______（填字母序號(hào)）。

（進(jìn)行制取實(shí)驗(yàn)）

用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)原理是________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)向無(wú)水乙醇中放入一小塊金屬鈉，觀察到有氣泡產(chǎn)生。小組同學(xué)對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生了興趣，進(jìn)行了如下探究：

（提出問(wèn)題）無(wú)水乙醇和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？

（查閱資料）（1）無(wú)水乙醇（CH3CH2OH）和金屬鈉反應(yīng)生成乙醇鈉（CH3CH2ONa）和一種初中階段常見(jiàn)的可燃性氣體；

（2）濃硫酸具有較強(qiáng)的吸水性，可用作某些氣體的干燥劑；

（3）白色的無(wú)水硫酸銅固體遇水后會(huì)變成藍(lán)色。

（猜想與假設(shè)）猜想一：CO 猜想二：CH4 猜想三：H2

興趣小組的同學(xué)提出上述猜想的理論依據(jù)是______。

（設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)）興趣小組同學(xué)分成甲乙兩組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究。

甲組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干燥的冷燒杯

燒杯內(nèi)壁有小液滴生成

猜想三成立

乙組同學(xué)認(rèn)為只完成上述實(shí)驗(yàn)，猜想二也可能成立。理由是______。并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)步驗(yàn)證：將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體點(diǎn)燃，燃燒產(chǎn)物依次通入A、B裝置（如圖），測(cè)得兩裝置實(shí)驗(yàn)前后的質(zhì)量變化如下表。

A裝置

B裝置

實(shí)驗(yàn)前

257.6g

144.2g

實(shí)驗(yàn)后

257.8g

144.2g

乙組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，證明猜想______成立

（得出結(jié)論）無(wú)水乙醇與金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（實(shí)驗(yàn)反思）甲組同學(xué)受到乙組同學(xué)的啟發(fā)，認(rèn)為只需要增加個(gè)實(shí)驗(yàn)：再在火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯，觀察現(xiàn)象，就能使本組的實(shí)驗(yàn)方案更加完善。你認(rèn)為此方案是否合理______（填 “合理”或“不合理”）。

（拓展延伸）要確認(rèn)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所用的乙醇是無(wú)水乙醇的實(shí)驗(yàn)方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，且都含有同一種元素，其中B的重要用途是供給呼吸和支持燃燒。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）

注：“→表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。例如①硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫�？梢员硎緸镾→SO2等②氧化汞受熱分解生成汞和氧氣可以表示為HgO→Hg

（1）B屬于_____（填”單質(zhì)”或“化合物”）

（2）若E為一種白色的固體，則E物質(zhì)的名稱為_____

（3）若B→C轉(zhuǎn)化過(guò)程找那個(gè)出現(xiàn)火星四射、放熱、生成黑色固體的現(xiàn)象，則C的化學(xué)式_____。

（4）A→B轉(zhuǎn)化反應(yīng)的表達(dá)式為_____（寫文字或符號(hào)表達(dá)式皆可）

（5）有關(guān)實(shí)現(xiàn)B→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)說(shuō)法正確的是_____（填序號(hào)）

①該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)

②該反應(yīng)一定屬于氧化反

③該反應(yīng)一定放熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、B、C三種物質(zhì)含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分B為氧化物；E是易與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分轉(zhuǎn)換關(guān)系反應(yīng)條件已略去），請(qǐng)回答：

（1）寫出C、E的化學(xué)式：C______________；E______________。

（2）寫出E物質(zhì)與氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象：______________________________________________。

（3）寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________________________，該反應(yīng)的基本類型為____________________________反應(yīng)。

（4）寫出E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式：__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知M、N在一定條件下，能發(fā)生反應(yīng)：M+2N=P+2Q，則下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 若M、N、P、Q都是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，則該反應(yīng)前后分子的數(shù)目一定不變

B. M、N、P、Q可能含有同一種元素

C. 若P、Q是鹽和水，則M、N必有一種物質(zhì)是酸

D. 若16gM 和64gN能恰好完全反應(yīng)，則M、N的相對(duì)分子質(zhì)量之比為1:2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

（觀察與記錄）

（1）按如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是：

①集氣瓶?jī)?nèi)________________________；

②待裝置冷卻到室溫打開(kāi)止水夾，__________。

（討論與交流）（2）若用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小明同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是_______________，若用木炭代替紅磷，小麗同學(xué)認(rèn)為也不可以，其原因是____________

（分析與思考）（3）小芳同學(xué)用鎂條代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)集氣瓶的1/5。小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無(wú)問(wèn)題。你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是____________

（歸納與總結(jié)）（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：若用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是_______、______。（寫出兩條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)燒杯中分別盛裝X、Y的飽和溶液，兩只試管中分別裝有NaOH和NH4NO3固體，向兩只試管中分別滴加適量水，現(xiàn)象如圖一所示，結(jié)合圖二判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．Y的溶解度曲線為b曲線 B．降溫可使X的飽和溶液變渾濁

C．X的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

D．t3℃時(shí)，X、Y的飽和溶液質(zhì)量相等，則溶劑質(zhì)量X＞Y

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