H2和O2混合氣體共20g，充分反應(yīng)后冷卻至室溫還剩2g氣體．原混合氣體中H2和O2的質(zhì)量分別為
 
．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)混合氣體在點燃時發(fā)生氫氣與氧氣的反應(yīng)，利用氫氣和氧氣反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系來分析可能存在氫氣過量或是氧氣過量，剩余2g氣體可能是氫氣也可能是氧氣．
解答：解：由2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O可知，氫氣與氧氣恰好完全反應(yīng)的質(zhì)量比為4：32=1：8，20g混合氣體，反應(yīng)完全后剩余2g，反應(yīng)的18g氣體中氫氣有2g，氧氣有18g×
8
9
=16g，剩余2g為氫氣時，則原混合氣體中氫氣為4g，氧氣為16g；
當(dāng)剩余2g為氧氣時，原混合氣體中氫氣為2g，氧氣為16g+2g=18g，
故答案：4g，16g或2g，18g．
點評：本題考查混合氣體的成分的分析，利用點燃時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)分析過量的問題，注重對學(xué)生思維嚴(yán)密性的訓(xùn)練
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水（H2O）中氫、氧元素的質(zhì)量比為（　�。�
A、2：1B、1：8
C、1：9D、1：16

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

說說根據(jù)哪些物理性質(zhì)可區(qū)別下列各組物質(zhì)．
（1）水和白酒
 
   （2）蔗糖和食鹽
 
   （3）醬油和醋
 

（4）銅片和鐵片
 
 （5）汽油和食用油
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、潔凈的空氣B、澄清的石灰水
C、無色的汽水D、氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

按要求寫出下列符號的意義或填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號．
（1）2個氫原子
 
；
（2）2K+
 
；
（3）3H2O
 
；
（4）氯化鈉中鈉元素顯+1價
 
．
（5）氖氣
 
；
（6）2SO42-
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中，找出符合下列條件的粒子名稱，填在相應(yīng)的橫線上．
（1）能直接構(gòu)成純凈物的是
 
；
（2）化學(xué)變化中的最小粒子是
 
；
（3）帶正電荷的粒子是
 
；
（4）帶負(fù)電荷的粒子是
 
；
（5）不顯電性的粒子是
 
；
（6）氫原子中可能不含有的是
 
；
（7）決定原子質(zhì)量大小的粒子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題．

（1）該反應(yīng)中本身發(fā)生改變的微觀粒子是
 
（填“原子”或“分子”）．
（2）上述反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
．
（3）CuO是不溶于水的固體，可以加快上述反應(yīng)的效率，若要證明氧化銅是此反應(yīng)的催化劑，還需要進(jìn)一步做哪份實驗、（寫出簡要操作即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列古文化遺跡與化學(xué)變化有密切關(guān)系的是（　�。�
A、在甲骨上刻字
B、用黃土筑城墻
C、燒制陶器
D、磨制玉石飾品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

帶火星的木條在氧氣中可以復(fù)燃．那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？為此，同學(xué)們開展了相關(guān)的實驗探究．實驗主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實際容積為317mL，然后采用某種正確的收集方法得到5瓶氧氣含量不同的空氣，最后用帶火星的木條來檢驗，觀察木條是否復(fù)燃．相關(guān)的數(shù)據(jù)見下表：
集氣
瓶編號		瓶內(nèi)預(yù)裝水體積/mL充入氧氣體積/mL瓶內(nèi)空氣體積/mL瓶內(nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)木條能
不能復(fù)燃
112012019750.9%能
 29797220
 
能
3909022743.4%能
4848423341.9%能
5818123641.2%不能
（1）試將上表空白處補(bǔ)充完整（保留一位小數(shù)）
 
．請在空白處寫出計算過程：
 

（2）由該實驗可得到的結(jié)論是
 
．

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