常溫下,將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng),充分反應后,恢復到常溫,余下氣體的體積約為 ( 。
A.80 mL B.60 mL C.40 mL D.20 mL
【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù).
【專題】空氣與水.
【分析】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是:氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質大約占0.03%;空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主,氧氣約占五分之一,氮氣約占五分之四.常溫下,將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng),充分反應后,恢復到常溫,余下的氣體主要是氮氣,氮氣的體積=100mL×=80mL.
【解答】解:常溫下,將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng),充分反應后,恢復到常溫,余下的氣體主要是氮氣,氮氣的體積=100mL×=80mL.
故選A
【點評】本考點考查了空氣中各種氣體的含量,同學們要加強記憶有關的知識點,在理解的基礎上加以應用,有關的計算要正確,本考點基礎性比較強,主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
科目:初中化學 來源: 題型:
家庭生活中處處都有物質變化,下列發(fā)生在家庭生活中的變化屬于物理變化的是( )
A.鮮牛奶變質 B.酵母粉發(fā)酵 C.鋼絲球刷碗 D.潔廁精除垢
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科目:初中化學 來源: 題型:
在天平兩端各放等質量的兩個錐形瓶(瓶口用單孔塞和導管連接起來,氣球中裝有等質量的大理石),如圖所示.左盤錐形瓶中盛有M 克水,右盤錐形瓶中盛有M 克稀鹽酸,天平平衡.
(1)實驗開始時,將氣球中的大理石倒入錐形瓶中,觀察到的現(xiàn)象是 ,天平的指針 (填“偏左”“偏右”“在標尺中央”下同),原因是
(2)待上述實驗的反應完成后,將錐形瓶瓶口上的單孔塞、導管和氣球去掉,天平的指針 ;原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下述說法中正確的是( )
A.空氣是由空氣分子組成的
B.空氣里氮氣、氧氣等分子均勻地混合在一起
C.空氣中的氮氣、氧氣經(jīng)混合,它們的化學性質都已改變
D.經(jīng)過液化、蒸發(fā)從空氣中得到氮氣和氧氣的過程,屬于化學變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
從分子的角度分析并解釋下列問題
(1)墻內(nèi)開花墻外可以聞到花香. .
(2)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快 .
(3)6000L的氧氣在加壓的情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中. .
(4)水蒸發(fā)變成水蒸氣,所占體積變大 .
(5)香水、汽油要密封保存. .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對水的認識正確的是( 。
A.長期飲用蒸餾水對身體有益
B.在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水
C.在河水中加入明礬可除去所有雜質
D.水沸騰后壺蓋被頂起,是因為溫度升高,分子體積變大
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科目:初中化學 來源: 題型:
物質的性質決定物質的用途.下列物質的用途主要由其化學性質決定的是( 。
A.用干冰做致冷劑保存食品 B.壓縮空氣給輪胎充氣
C.用石墨做鉛筆芯 D.用氧氣搶救病人
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科目:初中化學 來源: 題型:
只有氧氣才能支持燃燒嗎?某學習小組對這個問題進行如下探究.
【信息給予】鈉是一種銀白色的金屬,能與空氣中的氧氣與水蒸氣反應.
【提出問題1】除氧氣外,是否還有其他物質也能支持燃燒.
【進行實驗一】如圖,向盛有金屬鈉(Na)的硬質玻璃管中通入純凈、干燥的CO2,當觀察到澄清石灰水中剛好出現(xiàn)渾濁時,點燃酒精燈,同時繼續(xù)緩緩通入CO2,鈉劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙,燃燒結束后玻璃管中有黑色顆粒和白色固體生成.
【得出結論】二氧化碳 (“能”或“不能”)支持某些物質燃燒.
【反思評價】點燃酒精燈前,要先向玻璃管中通會二氧化碳,其目的是 .
【【提出問題2】黑色顆粒和白色固體是什么?
【猜想與假設】黑色顆?赡苁 (用化學式填寫).
【進行實驗二】現(xiàn)象:黑色顆粒逐漸減少,澄清石灰水 .
【得出結論】實驗二證明:黑色顆粒的猜想是正確的.
【猜想與假設】某同學對白色固體的成分做出猜想:(Ⅰ)碳酸鈉 (Ⅱ)氫氧化鈉. 你認為猜想、颉(填序號)一定是錯誤的,理由是 .
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