下列對水的認(rèn)識正確的是( 。
A.長期飲用蒸餾水對身體有益
B.在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水
C.在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)
D.水沸騰后壺蓋被頂起,是因為溫度升高,分子體積變大
【考點】水的性質(zhì)和應(yīng)用;水的凈化;分子的定義與分子的特性.
【專題】空氣與水.
【分析】A、根據(jù)蒸餾水中不含有人體所需的礦物質(zhì)解答;
B、根據(jù)淡水的獲取方法解答;
C、根據(jù)明礬的作用解答;
D、根據(jù)分子的性質(zhì)解答.
【解答】解:A、蒸餾水中不含有人體所需的礦物質(zhì),長期飲用蒸餾水對身體無益,故A錯誤;
B、在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水,故B正確;
C、在河水中加入明礬可除去不溶性固體雜質(zhì),但不能除去可溶性的雜質(zhì),故C錯誤;
D、水沸騰后壺蓋被頂起,是因為溫度升高,分子之間的間隔變大,而不是分子的體積變大,故D錯誤.
故選B.
【點評】本題考查的是水的有關(guān)性質(zhì)和應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請根據(jù)如圖回答問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ,寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)實驗室里常用 )和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳,可選用的氣體發(fā)生裝置是 (或.請寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(2)實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣,則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為 ,氨氣極易溶于水,一般可用E裝置收集氨氣.
(3)石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用4g石灰石樣品,把20g稀鹽酸分4次加人樣品中(樣品中除碳酸鈣外,其余的成分既不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水),充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作,最后稱量,得實驗數(shù)據(jù)如下表:
稀鹽酸的用量 | 第一次加入5g | 第二次加入5g | 第三次加入5g | 第四次加人5g |
剩余固體的質(zhì)量 | 3g | 2g | l g | 1g |
①該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是75%;
②計算 該石灰石樣品完全反應(yīng)后生成二氧化碳的總質(zhì)量是多少?(寫計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下列各粒子結(jié)構(gòu)示意圖,判斷
(1)屬于原子的是 .
(2)屬于陽離子的是 .
(3)屬于陰離子的是 .
(4)達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
常溫下,將100mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng),充分反應(yīng)后,恢復(fù)到常溫,余下氣體的體積約為 ( 。
A.80 mL B.60 mL C.40 mL D.20 mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語(化學(xué)符號)表示:
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體
(2)2個氖原子
(3)5個二氧化碳分子
(4)3個鎂離子
(5)氧化鐵中鐵元素的化合價
(6)2個硝酸根離子 .
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